PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL, INOVASI PEMBELAJARAN, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 MEDAN

Authors

  • Dewi Susanty S Universitas Negeri Medan
  • Sukarman Purba Universitas Negeri Medan
  • Arif Rahman Universitas Negeri Medan
  • Wanapri Pangaribuan Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41540

Keywords:

Kompetensi Digital, Inovasi, Motivasi, Kinerja, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi digital, inovasi pembelajaran, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru serta dampaknya pada hasil belajar siswa. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei deskriptif dan analisis jalur (path analysis), penelitian ini dilakukan di kelas X-7 SMA Negeri 13 Medan pada tahun ajaran 2024/2025 semester ganjil. Variabel yang diteliti meliputi kompetensi digital, inovasi pembelajaran, dan motivasi kerja sebagai variabel independen, kinerja guru sebagai variabel intervening, dan hasil belajar siswa sebagai variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi digital, inovasi pembelajaran, dan motivasi kerja secara simultan menjelaskan 75% (R2=0.7500) variasi dalam kinerja guru. Inovasi pembelajaran memberikan kontribusi total terbesar terhadap kinerja guru (52%) diikuti oleh motivasi kerja (36%) dan kompetensi digital (28.75%). Selain itu, kinerja guru secara langsung memengaruhi hasil belajar siswa sebesar 81.00% (R2=0.810). Guru yang menerapkan metode kreatif seperti gamifikasi dan pembelajaran berbasis proyek terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan kompetensi digital, penerapan inovasi pembelajaran, dan penguatan motivasi kerja guru untuk mendukung transformasi pendidikan yang lebih efektif di era digital.

References

Anderson, R. (2020). Digital Tools for Interactive Learning. Journal of Learning Technologies, 8(2).

Azizah, N. (2022). Pengaruh Kompetensi Digital terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1).

Brookhart, S. M. (2021). Formative and Summative Assessment in the Classroom. Routledge.

Fadilah, R. (2020). Motivasi Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan, 13(2).

Harris, J. (2021). Gamification in Economics Education. Journal of Economic Pedagogy, 5(1).

Kemdikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kerlinger, F. N. (2014). Foundations of Behavioral Research (3rd ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Mulyasa, E. (2019). Kinerja Guru dalam Pendidikan Abad 21. Remaja Rosdakarya.

OECD. (2020). Education at a Glance. OECD Publishing.

Raharjo, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Motivasi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 14(3).

Rahmah, P. L., & others. (2022). Pengaruh Kompetensi Digital terhadap Kinerja Guru. Jurnal AKMAMI, 2(2).

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2020). Organizational Behavior. Pearson.

Roschelle, J., & others. (2021). The Impact of Technology in Mathematics Education. Journal of Educational Technology.

Smith, K., & Brown, T. (2020). Project-Based Learning for Conceptual Understanding. Journal of Innovative Education, 12(4).

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan (3rd ed.). Alfabeta.

Tomlinson, C. A. (2021). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners. ASCD.

Umar, H. (2014). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis. Rajawali Press.

UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. UNESCO Publishing.

Widodo, H. (2021). Strategi Inovasi Pembelajaran di Era Digital. Prenada Media.

Downloads

Published

2025-01-07

How to Cite

S, D. S., Purba, S., Rahman, A., & Pangaribuan, W. (2025). PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL, INOVASI PEMBELAJARAN, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 MEDAN. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 674–682. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41540

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)