PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (STUDI SURVEI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN YASDA JAKARTA)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Hasil Belajar yang merupakan output atau prestasi dari kegiatan belajar mengajar yang menunjukkan penguasaan materi, yang dapat diukur melalui tes atau pengamatan terhadap tingkah laku yang di-harapkan, dan menjadi dasar untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII OTKP SMK Yasda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi dengan pendekatan kuantitafif, metode penarikan sampel dilakukan dengan proportional random sampling, dengan jumlah responden sebanyak 12 peserta didik. Teknik pengumpulan data primer dilakukan dengan instrument angket dan soal tes. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik korelasional karena penelitian ini bersifat kuantitatif, hasil penelitian menunjukkan bahwa, ada pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII OTKP di SMK Yasda, dilihat dari uji Koefisien Product Moment menghasilkan “rxy” atau “ro” dengan nilai 0,604, Hal tersebut lebih besar daripada “rt” pada taraf sig-nifikan 5% atau 1%. Maka Hipotesis Alternatif (Ha) diterima atau disetujui, se-mentara Hipotesis Nihil (Ho) ditolak atau tidak disetujui. Berdasarkan angka yang dikemukakan maka terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII OTKP di SMK Yasda, jika peserta didik se-mangat dalam belajar dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi serta didukung dengan faktor-faktor lainnya, maka hasil belajar akan dapat meningkat dengan lebih baik.