STRATEGI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN INTERNALISASI NILAI KRISTIANI DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: SEBUAH STUDI PUSTAKA

Abstract

Pendidikan Agama Kristen (PAK) seringkali menghadapi tantangan signifikan terkait cara peserta didik memahami materi. Banyak siswa hanya menguasai konten secara kognitif melalui hafalan, tanpa mampu menafsirkan makna teologis yang mendalam atau menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan pembelajaran semacam ini, yang dikenal sebagai surface learning, cenderung menghasilkan pemahaman yang dangkal dan minim dampak terhadap perkembangan karakter serta praktik iman siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran deep learning dan menilai relevansinya dalam konteks PAK. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), di mana data diperoleh dari berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan buku yang membahas pedagogi pendidikan agama, strategi pembelajaran inovatif, serta teori-teori teologis. Pendekatan ini memungkinkan analisis yang komprehensif terhadap konsep deep learning dan implementasinya dalam lingkungan pendidikan Kristen. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi deep learning dapat diterapkan secara efektif melalui metode inkuiri, refleksi teologis, dan Problem-Based Learning. Metode ini mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, memahami hubungan antara teks Alkitab dengan kehidupan sehari-hari, serta menginternalisasi nilai-nilai iman. Dengan demikian, orientasi belajar siswa berubah dari sekadar mencapai target akademik menjadi pengembangan karakter yang berbasis iman dan pemahaman teologis yang lebih mendalam. Penerapan strategi ini tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membentuk siswa yang mampu menghadapi tantangan moral dan spiritual secara reflektif serta bertanggung jawab.