TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PKN MELALUI PENDEKATAN INKUIRI : STUDI KASUS DALAM SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.36596Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, Pendekatan Inkuiri, Sekolah Dasar, Transformasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) melalui pendekatan inkuiri di Sekolah Dasar. Pendekatan inkuiri menekankan pada proses aktif siswa dalam menemukan, menganalisis, dan menyimpulkan konsep-konsep kewarganegaraan. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa mampu memahami nilai-nilai demokrasi, hak asasi manusia, serta tanggung jawab sosial secara lebih mendalam dan aplikatif. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa sekolah dasar di wilayah urban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inkuiri dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, memfasilitasi pemikiran kritis, serta memperdalam pemahaman konsep kewarganegaraan.References
Hartono, D. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhadi. (2018). Pendekatan Inkuiri dalam Pendidikan Kewarganegaraan: Teori dan Praktik. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Suryadi, T. (2017). Metode Inkuiri dalam Pendidikan Dasar: Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2006). *Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan*. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mulyasa, E. (2013). *Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013*. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Brookfield, Stephen D. (1987). *Developing Critical Thinkers: Challenging Adults to Explore Alternative Ways of Thinking and Acting*. San Francisco: Jossey-Bass.
Suparno, Paul. (2013). *Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan*. Yogyakarta: Kanisius.
Sanjaya, Wina. (2006). *Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan*. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mulyasa, E. (2013). *Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013*. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sardiman, A. M. (2011). *Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar*. Jakarta: Rajawali Pers.
Suparno, Paul. (2013). *Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan*. Yogyakarta: Kanisius.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Titin Sunaryati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
