STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN YANG MENYENANGKAN MELALUI GAME EDUKATIF BERBASIS ALKITAB
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.53651Keywords:
Pendidikan Agama Kristen, Game Edukatif, Pembelajaran Menyenangkan, Nilai Alkitab, Strategi PembelajaranAbstract
Artikel ini membahas strategi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang menyenangkan melalui penggunaan game edukatif berbasis Alkitab. Pembelajaran PAK tradisional sering menghadapi tantangan berupa rendahnya minat siswa, keterlibatan yang minim, serta kesulitan dalam menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual secara efektif. Game edukatif menawarkan solusi inovatif dengan menggabungkan unsur hiburan dan pendidikan sehingga siswa dapat belajar secara aktif, interaktif, dan kontekstual. Penelitian ini menyoroti berbagai tantangan yang dihadapi dalam penerapan game edukatif, antara lain keterbatasan sarana teknologi, kesiapan guru dalam memanfaatkan media digital, serta perbedaan kemampuan dan gaya belajar siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, artikel ini mengusulkan beberapa solusi, termasuk pelatihan guru, penyederhanaan desain permainan agar dapat diakses secara luas, dan integrasi game dengan metode pembelajaran konvensional. Pemilihan game yang relevan dengan kurikulum dan karakteristik siswa juga menjadi faktor penting agar pembelajaran tetap efektif dan bermakna. Artikel ini memberikan rekomendasi strategi yang meliputi pengembangan modul permainan sesuai dengan standar kompetensi PAK, kolaborasi antara guru dan pengembang media untuk menciptakan game edukatif yang interaktif dan menarik, serta penggunaan game secara reguler dalam pembelajaran, bukan sekadar sebagai tambahan. Dengan penerapan strategi ini, pembelajaran PAK dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa, keterlibatan aktif dalam proses belajar, serta pengembangan keterampilan kognitif, afektif, dan sosial. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa game edukatif berbasis Alkitab mampu menjadikan pembelajaran PAK lebih menyenangkan, bermakna, dan relevan dengan karakter generasi digital, sekaligus memperkuat pemahaman dan internalisasi nilai-nilai iman.References
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fadilah, R. (2019). Strategi pembelajaran aktif di sekolah menengah: Tantangan dan solusi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fauzi, A. (2020). Integrasi nilai-nilai Alkitab dalam media pembelajaran kreatif. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Haryanto, D. (2021). Motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran abad ke-21. Yogyakarta: Deepublish.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Nugroho, T. (2022). Strategi pembelajaran kreatif berbasis digital dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Kristen, 15(2), 101–115. https://doi.org/10.1234/jpk.v15i2.2022
Prasetyo, R., & Wulandari, S. (2022). Pembelajaran interaktif berbasis digital pada generasi Z. Bandung: Alfabeta.
Putri, L. (2021). Pengaruh game edukatif terhadap motivasi belajar siswa di kelas X SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3), 45–58.
Susanti, R. (2021). Tantangan dan solusi penerapan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 77–90.
Siregar, E. (2022). Pengembangan keterampilan berpikir kritis melalui media permainan edukatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 88–101.
Sutrisno, H. (2020). Konsep pembelajaran menyenangkan dalam Pendidikan Agama Kristen. Surabaya: Penerbit Lentera.
Wijaya, A. (2019). Game edukatif berbasis Alkitab sebagai media pembelajaran inovatif. Jurnal Kreativitas Pendidikan, 7(1), 23–35.
Wulandari, F., & Tanuwijaya, C. (2021). Integrasi spiritualitas dalam pembelajaran PAK: Pendekatan pedagogis dan praksis. Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 77–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Valoman Nahot Gloria Manik, Maranatha Tamba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
