HUBUNGAN MINAT MEMBACA KARYA SASTRA ANAK DENGAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA MAHASISWA PGSD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.53551Keywords:
Minat Membaca, Apresiasi Sastra, Mahasiswa PGSDAbstract
Kemampuan apresiasi sastra merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa PGSD sebagai calon pendidik yang kelak menumbuhkan budaya literasi pada siswa, namun minat membaca karya sastra anak di kalangan mahasiswa masih belum optimal sehingga memengaruhi kemampuan apresiatif mereka. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara minat membaca karya sastra anak dan kemampuan apresiasi sastra mahasiswa PGSD. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional, penelitian ini melibatkan 52 mahasiswa semester 5 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah divalidasi dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, serta uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel berada pada kategori baik dan terdapat hubungan positif serta signifikan antara minat membaca dan kemampuan apresiasi sastra, dengan nilai r = 0,498 dan signifikansi 0,000 (<0,05). Kesimpulan ini menegaskan bahwa semakin tinggi minat membaca mahasiswa, semakin baik pula kemampuan apresiasi sastra mereka. Rekomendasi penelitian ini menekankan pentingnya penguatan budaya literasi melalui penyediaan bacaan sastra anak yang variatif, pembelajaran sastra berbasis pengalaman estetik, serta pemanfaatan media digital untuk mendukung kompetensi calon guru sekolah dasar.References
Damayanti, M. I., Sukartiningsih, W., Hendratno, H., Subrata, H., Rukmi, S., & Istiq’faroh, N. (2023). Kelayakan Buku Cerita Anak Karya Mahasiswa PGSD UNESA Untuk Pembelajaran Apresiasi Sastra. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 11(2), 432–437. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4664
Hatima, Y. (2025). Hubungan Antara Minat Baca dan Kemampuan Apresiasi Sastra pada Siswa Kelas V SDN 2 Bojongmenteng Kabupaten Lebak.
Hidayat, R., Romadani, A. T. F., Rahmawati, Y., & Utomo, W. T. (2024). Investigasi Tingkat Literasi Membaca Mahasiswa: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Swasta Yogyakarta. Journal of Education Research, 5(4), 6557–6567. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1866
Mustika, R. I. M., Tivana, E. T., & Ismayani, M. (2015). Hubungan Minat Baca dan Kebiasan Membaca Karya Sastra Mahasiswa Semester 2 Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Siliwangi Bandung Tahun Ajaran 2015/2016. P2M STKIP Siliwangi, 2(2), 234. https://doi.org/10.22460/p2m.v2i2p234-239.182
Nurjanah, D. N. D., Davina Pasha, N., Cake Putri Sadewa, M., & Damariswara, R. (2023). Analisis Minat Baca Mahasiswa PGSD UNP Kediri. Jurnal Pendidikan, 32(3), 433–442. https://doi.org/10.32585/jp.v32i3.4405
Putri, R. D. P., & Febrilia, Y. (2023). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Literasi Digital Ditinjau dari Kurikulum Merdeka. Scholarly Journal of Elementary School, 3(2), 146–159. https://doi.org/10.21137/sjes.2023.3.2.8
Rusdi, R. N. M., Hamzah, R. A., & Syahrir, A. D. (2025). Apresiasi Sastra Produktif Penerapan Pendekatan Parafrastis dan Analitis Terhadap Sastra Anak. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 331–341. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1603
Sujarweni, Y. W. (2021). Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Pustaka Baru Press.
Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Apresiasi Sastra Anak di Sekolah Dasar: Paradigma Baru Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. PT. Star Digital Publishing.
Widodo, A., Husniati, Indraswati, D., Rahmatih, A. N., & Novitasari, S. (2020). Prestasi Belajar Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Ditinjau dari Segi Minat Baca. 4(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andita Pratiwi, Nurbaiti Syifa Widaningsih, Sherina Herdiana Putri, Alpita Noviyanti, Hafiziani Eka Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
