IMPLEMENTASI METODE QIRO’AH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR’AN MANULA MAJELIS TA’LIM LALUNG KARANGANYAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisa implementasi, kelebihan dan kekurangan serta alasan metode qiro’ah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Quran manula pada Majelis Ta’lim Lalung Karanganyar.  Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Reseach). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengajar dan masyarakat di Manula Majelis Ta’lim Lalung Karanganyar. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian ini adalah Implementasi metode Qiro’ah di Majleis Ta’lim Lalung Karanganyar dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan merupakan  metode yang sesuai dengan manula yang belajar membaca Al-Qur’an (dalam hal ini orang dewasa yang kembali belajar membaca Al-Qur’an). Kelebihan dari metode Pembelajaran Al-Qur’an Metode Qiro’ah di Majelis Ta’lim Manula Lalung Karanganyar adalah Menggunakan media gambar, Seimbang penguasaan huruf, Langsung praktek ilmu tajwid, ghorib, makhorijul huruf, Fleksibel mengajarkanya, Cocok untuk semua umur, Bukunya berkualitas, Bisa diajarkan secara privat dan klaksikal, Bersetifikat bagi guru yang sudah mengikuti TOT (Training Of  Tutor), Target jelas dan terukur (12 x pertemuan @ 60 menit),  Lancar karena  pemberian materi diulang ulang, Diajarkan motivasi dan hikmah, Dinul Islam, Doa Harian, Prinsip Pencari ilmu dan Doa Khotmil Qur’an. Adapun kekurangan metode qiro’ah adalah bukunya masih terbatas, Minimnya guru yang profesional di bidangnya, Rasio guru dengan santri yang tidak memadai atau kurang proposional, Minimnya jumlah guru yang   mememiliki sertifikat metode Qiro’ah, Membutuhkan dana yang besar untuk mengadakan evaluasi,  khataman dari Yayasan pusat metode Qiro’ah. Metode Qiro’ah  dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada masyarakat manula karanganuar dengan alasan: Materi metode qiro’ah sudah tersusun dengan baik sehingga mudah untuk dipahami, media gambar sebagai pembelajaran metode qiro’ah sangat menarik dan metode qiro’ah memiliki evaluasi pembelajaran.