PEMBERDAYAGUNAAN SARANA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK KASIH IBU PEDULI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pemanfaatan sarana sekolah dapat mendukung pengembangan keterampilan motorik kasar anak kelompok usia 5–6 tahun di TK Kasih Ibu Peduli. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan anak-anak berusia 5–6 tahun, sedangkan fokus penelitian diarahkan pada penggunaan fasilitas sekolah serta perkembangan motorik kasar peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa berbagai fasilitas sekolah, seperti ayunan, perosotan, jungkat-jungkit, bola, serta media permainan lain, dimanfaatkan dalam kegiatan belajar untuk merangsang kemampuan motorik kasar anak. Guru berperan aktif dalam merancang aktivitas fisik yang mendukung koordinasi, keseimbangan, kekuatan, serta kelincahan anak. Pemanfaatan sarana sekolah terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan perkembangan motorik kasar pada anak usia dini. Dari hasil penelitian ini, disarankan agar sekolah terus melakukan pemeliharaan serta penambahan fasilitas yang menunjang aktivitas fisik, sementara guru diharapkan lebih inovatif dalam merancang kegiatan belajar berbasis pemanfaatan sarana yang tersedia.