PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS ANEKDOT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS VI SD NEGERI 071078 HILIWETO GIDO

Authors

  • Dameria Harefa SD Negeri 071078 Hiliweto Gido

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1941

Keywords:

Menyusun Teks Anekdot, Model Pembelajaran Cooperative Script

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan siswa menyusun teks anekdot melalui model pembelajaran cooperative script di kelas VI SD Negeri 071078 Hiliweto Gido tahun pembelajaran 2020/2021. Kegiatan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 071078 Hiliweto Gido tahun pembelajaran 2020/2021 berjumlah 20 orang. Laki-laki sebanyak 8 orang dan perempuan sebanyak 12 orang. Hasil tes kemampuan menyusun teks anekdot terendah pada siklus I rata-rata nilai = 54,42%, dan tertinggi pada siklus II rata-rata = 89%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama = rata-rata 53,33% predikat “Kurang†dan pertemuan kedua rata-rata = 65,55% predikat “cukupâ€. dan siklus II pertemuan pertama = rata-rata 78,33% predikat “Cukupâ€, sedangkan pada pertemuan kedua rata-rata = 89,44% predikat “Baikâ€. Hasil observasi peneliti pada siklus I pertemuan pertama rata-rata 58,20%, dan pertemuan kedua rata-rata 60,52 %, dan pada siklus II pertemuan pertama meningkat rata-rata 71,01%, dan pada pertemuan kedua rata-rata 80,26%. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) ada peningkatan kemampuan menyusun Teks Anekdot melalui model pembelajaran cooperative script siswa kelas VI SD Negeri 071078 Hiliweto Gido tahun pembelajaran 2020/2021; 2) aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran melalui model pembelajaran cooperative script meningkat karena melalui pembelajaran ini melibatkan siswa berpartisipasi aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Saran yang diajukan penulis: 1) diharapkan para pendidik dapat memilih model pembelajaran cooperative script sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa; 2) sebaiknya setiap guru menggunakan model pembelajaran yang bervariasi yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan

Author Biography

Dameria Harefa, SD Negeri 071078 Hiliweto Gido

SD Negeri 071078 Hiliweto Gido

References

Akhadiah, Sabarti (1993). Bahasa Indonesia, Universitas terbuka, Jakarta.

Alit, M (2002) Pembelajaran Kooperatif, Apa dan Bagaiama. SD Negeri 2 Bungko Lor, Cirebon.

Dalman (2014) Keterampilan Menulis, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Gultom, Syawal (2012). Modul Bahasa Indonesia 3 Keterampilan Menulis, Depdiknas, Jakarta.

Hadi (2007). Model Pembelajaran, Buku Kompas. B. Uno, Bandung.

Istarani (2011) Model Pembelajaran Inovatif, Media persada, Medan.

Kartono (2009) Menulis Tanpa Rasa Takut, Kanisius, Yogyakarta.

Kemendikbud (2013) Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik, Kemendikbud, Jakarta.

Kemendikbud (2017) Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA/SMK/MAK, Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud, Jakarta.

Kemendikbud (2017) Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA/SMK/MAK, Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud, Jakarta.

Petrus (2014) Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi melalui Metode Pembelajaran Cooperative Script Siswa SMK Negeri 1 Telukdalam,Tahun Pembelajaran 2015/2016.

Rudatan (2005) Menjadi Kaya dengan Menulis, ANDI, Yogyakarta.

Mahsun (2014) Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Nurgiyantoro, Burhan (2010) Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. BPFE, Yogyakarta.

Sanjaya, Wina (2009). Penelitian Tindakan Kelas, Prenada Media Group, Jakarta.

Syarif, dkk (2009) Pembelajaran Menulis, Depdiknas, Jakarta.

Shoimin, Aris (2014) 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.

Suherli, Djuharie (2001). Panduan Membuat Karya Tulis, Yrama Widya, Bandung.

Tarigan, Henry Guntur (2005) Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Angkasa, Bandung.

Tarigan, Henry Guntur (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wachidah, Siti (2004) Pembelajaran Teks Anekdot, Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional Direkstorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama.

Wardhani, Wihardit (2012). Penelitian Tindakan Kelas, Universitas Terbuka, Tangerang Selatan.

Yunus, Suparno (2008). Keterampilan Menulis, Universitas Terbuka, Jakarta.

Downloads

Published

2021-06-30

How to Cite

Harefa, D. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS ANEKDOT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS VI SD NEGERI 071078 HILIWETO GIDO. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1), 209–215. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1941