SOCIALIZING THE IMPORTANCE OF EARLY CHILDHOOD STIMULATION
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v2i2.1964Keywords:
Sosialisasi, Stimulasi, Perkembangan Anak Usia DiniAbstract
Perkembangan adalah pola perubahan yang dimulai sejak pembuahan dan berlanjut sepanjang rentang kehidupan. Istilah perkembangan mencakup istilah perkembangan dan pertumbuhan. Stimulasi dapat diberikan dalam berbagai bentuk yang sederhana dan mudah dilakukan. Stimulasi tersebut dapat berupa kehangatan dan kasih sayang yang tulus yang diberikan oleh orang tua. Selain itu, orang tua dapat memberikan pengalaman langsung dengan menggunakan panca inderanya (penglihatan, pendengaran, perasa, peraba, dan penciuman). Pemberian stimulasi merupakan salah satu cara untuk membantu anak berkembang, anak yang distimulasi dengan baik dapat mencapai aspek perkembangan dengan baik pula. Stimulus dapat diberikan melalui pendidikan anak usia dini, melalui pendidikan anak diberikan pembelajaran melalui bermain. Dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini, penulis melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan tujuan utama memberikan materi diseminasi pengetahuan tentang stimulasi anak usia dini, serta melihat dan menggali permasalahan stimulasi anak usia dini di masyarakat. Dari hasil pelaksanaan pengabdian masyarakat diperoleh beberapa kesimpulan mengenai kondisi masyarakat terkait upaya stimulasi anak usia dini antara lain: 1) kesadaran untuk stimulasi dengan pengetahuan minimal, 2) kesadaran untuk stimulasi dengan komitmen minimal, dan 3) kesadaran untuk stimulasi dengan sedikit pengetahuan, 2) kesadaran untuk stimulasi dengan komitmen minimal, dan 3) adanya berbagai faktor internal dan eksternal yang menghambat proses stimulasi seperti: pengetahuan, peluang, dan situasi & ruang.References
Ahmadi, A., & Sholeh, M. (2005). Psikologi Perkembangan. Rineka Cipta.
Alloway, T. P. (2006). How does working memory work in the classroom? Academic Journals, 1(4), 134-139,.
Ambara, D. P. (2014). Asesmen Anak Usia Dini. Graha Ilmu.
Blake, B., & Pope, T. (2008). Developmental Psychology: Incorporating Piaget’s and Vygotsky’s Theories in Classroom. Journal of Cross-Disciplinary Perspective in Education, 1(1), 59–67.
Cederborg, T. (2013). A Formal Approach to Social Learning: Exploring Language Acquisition Through Imitation [Dissertation, Universit´e Bordeaux]. https://tel.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/937615/filename/thesis.pdf
Community Development Process. (2016). Sage Publication. https://us.sagepub.com/sites/default/files/upm-assets/68319_book_item_68319.pdf
Cowan, N. (2014). Working Memory Underpins Cognitive Development, Learning, and Education. Educational Psychology Review, 26(2), 197–223. https://doi.org/10.1007/s10648-013-9246-y
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. PT Remaja Rosdakarya.
Duvall, E. M. (1988). Family Development’s First Forty Years. National Council on Family Relations, 37(2), 127–134. https://doi.org/10.2307/584309
Essa, E. (1996). Introduction to Early Childhood Education. Delmar Publishers. https://books.google.co.id/books/about/Introduction_to_Early_Childhood_Educatio.html?id=5vlOAAAAYAAJ&redir_esc=y
Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Pustaka Setia.
Feldman, Papalia, & Olds. (2009). Human Development (Perkembangan Manusia) (Marswendy, Trans.). Salemba Humanika.
Fitriyah, L., Gunawan, Z., & Rokhmawan, T. (2020). Booklets as a Community Based Education Related To Child Development for Kotaanyar Community, Probolinggo. EDUTEC : Journal of Education And Technology, 4(1), 15–27. https://doi.org/10.29062/edu.v4i1.75
Fitriyah, L., Gunawan, Z., & Rokhmawan, T. (2021). Stimulation Booklet Content Development for Information and Early Childhood Development: 5th International Conference on Arts Language and Culture (ICALC 2020), Surakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210226.062
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Gramedia Utama.
Hardan, A. A. (2013). Language Learning Strategies: A General Overview. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 106, 1712–1726. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.194
Hildayani, R. (2006). Psikologi Perkembangan Anak. Universitas Terbuka.
Hurlock, E. B. (1990). Perkembangan Anak (M. Tjandrasa, Trans.). Erlangga.
Masganti, S. (2015). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI (Vol. 1). Perdana Publishing. http://repository.uinsu.ac.id/2872/1/ISI%2520PSIKOLOGI%2520PERKEMBANGAN%2520ANAK%2520USIA%2520DINI%2520MASGANTI.pdf
Masitoh, Setiasih, O., & Djoehaeni, H. (2005). Pendekatan Belajar Aktif Di Taman Kanak-Kanak. Departemen Pendidikan Nasioanl Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Mercado, E., Mantell, J. T., & Pfordresher, P. Q. (2014). Imitating Sounds: A Cognitive Approach to Understanding Vocal Imitation. Comparative Cognition & Behavior Reviews, 9, 17–74. https://doi.org/10.3819/ccbr.2014.90002
Morrison, G. S. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Indeks.
Musfiroh, T. (2008). Cerdas Melalui Bermain. Grasindo.
Mutiah, D. (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. PT. Raja Grafindo Persada.
Pratiwi, W. (2017). KONSEP BERMAIN PADA ANAK USIA DINI. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106–117.
Pudjiati, & Masykouri. (2011). Bermain bagi AUD dan Alat Permainan yang Sesuai Usia Anak. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rohmah, N. (2012). Psikologi Pendidikan. Sukses Offset.
Sail, R. M., & Abu-Samah, A. (2010). Community Development through Community Capacity Building: A Social Science Perspective. Marsland Press, 6(2), 68–76.
Santrock, J. W. (2011). Child Development (Perkembangan Anak) Edisi 11 Jilid 2 (B. Widyasinta, Trans.; 11/2 ed.). Erlangga.
Schutte, D. W. (2016). COMMUNITY DEVELOPMENT AND COMMUNITY PARTICIPATION: A CONCEPTUAL REVISIT. Unpublished. http://rgdoi.net/10.13140/RG.2.2.22723.81443
Sgarbieri, V. C., & Pacheco, M. T. B. (2017). Human development: From conception to maturity. Sci FLO Brazil, 20. https://doi.org/10.1590/1981-6723.16116
Steinberg, D. D., & Sciarini, N. V. (2006). An Introduction to Psycholinguistics (2nd ed.). Pearson Education Limited. https://repository.dinus.ac.id/docs/ajar/Danny_D_Steinberg_Natalia_V_Sciarini_An_introduction_to_psycholinguistics.pdf
Syah, M. (1999). Psikologi Belajar. PT. Raja Grafindo Persada.
Syamsudin. (1990). Perkembangan Nilai Moral, Agama, Sosial dan Emosi Pada Anak Usia Dini. PT Qinant.
Thalib, S. B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Kencana Media Group.
Titik Sudartinah. (2008). The Role of Parentese in First Language Acquisition: A Psycholinguistic Study. 2(1). https://media.neliti.com/media/publications/221975-the-role-of-parentese-in-first-language.pdf
