ANALISIS METODE PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i3.51081Keywords:
Pendidikan IPS, Metode BelajarAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis berbagai metode pembelajaran yang digunakan di Sekolah Dasar (SD) serta bagaimana efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis beberapa penelitian dan sumber terkait strategi pembelajaran di tingkat dasar. Hasil menunjukkan bahwa beberapa metode pembelajaran yang diterapkan, seperti metode karya wisata (out door), talking stick, simulasi, discovery learning, brainstorming, diskusi, dan pembelajaran luar kelas, mampu meningkatkan semangat belajar, pemahaman konsep, serta keterampilan sosial siswa. Namun, setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan, yang perlu disesuaikan dengan sifat siswa, tujuan pembelajaran, serta kondisi sarana dan prasarana yang ada. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menggabungkan berbagai metode secara fleksibel agar proses belajar mengajar di SD menjadi lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.References
Anitah W. (2007). Strategi Pembelajaran.
Delvira Ayu, Muhamad Abas, & Rende, A. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkankemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Kelas V. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 107–119. https://doi.org/10.36709/jipsd.v6i1.56
Desi Maria El Puang1, F. S. W. (2021). PENGARUH PENERAPAN METODE KARYA WISATA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN KELAS IV SDKONA TAHUN AJARAN 2021/2022. Urnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 07 Nomor 0.
Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & da Silva, L. A. (2009). Model Dan Metode. In Computer Physics Communications (Vol. 180, Issue 4).
Fauziah, N. N., Lestari, R., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2022). Perkembangan Pendidikan IPS di Indonesia pada Tingkat Sekolah Dasar. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 89. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4359
Lawalata, F. P., & Khusnul Khotimah, Miftahul Jannah, Salsa Rahmadania, Safitri, Tiara Nuraeini, A. M. (2023). Pembelajaran Ips Sd Melalui Metode Field Trip Guna Meningkatkan Pemahaman Siswa Mengenai Lingkungan Sosial Dan Budaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(12), 1657–1664.
Riantika, R. F. P. (2022). Model Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Keagamaan: Perspektif Islam dan Konteks Sosial. Maharsi, 4(2), 18–36. https://doi.org/10.33503/maharsi.v4i2.2396
Ridwan, A. E. (2016). Pendidikan IPS dalam membentuk SDM beradab. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1), 27–35. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2060
Safitri, M., Yennita, Y., & Idrus, I. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl). Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.103-112
Simamora, E. D., & Ritonga, S. (2025). Pemanfaatan situs sejarah makam mahligai sebagai sumber belajar ips. Ilm, 146–161.
Sugihharto. (2011). Pengertian Metode Talking Stisck Online.
Yusnaldi, E., Indriani, R., Lilis, L., Dalimunthe, N. A., & ... (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan …, 7, 28528–28532. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/11514%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/11514/8935
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bintang Adriani, Hefpy Tarigan, Elovani Saragih, Nadin Salwa, Inpresdo Wesly, Khairunnisa Khairunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
