INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH DINIYAH DARUL ULUM KALILANGKAP
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.39264Keywords:
Internalisasi, Pendidikan Karakter, Madrasah DiniyahAbstract
Ditengah perkembangan zaman yang kian esktrim, nilai-nilai karakter yang diajarkan pada anak di sekolah rupanya kurang diserap dan dipraktikan dengan baik. Hal ini ditunjukan dengan banyaknya kasus kekerasan maupun bullying yang terjadi di lingkungan sekolah. Bentuk bullying ini kian taun kian banyak, dari yang awalnya hanya verbal hingga berujung ke fisik. Ditengah persoalan dalam dunia pendidikan, madrasah diniyah hadir untuk melengkapi dan juga memperkuat ajaran agama sekaligus penguatan karakter yang kurang maksimal diajarkan di sekolah formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu nilai karakter apa saja yang dihasilkan di madrasah diniyah dan dengan apa nilai-nilai karakter tersebut diinternalisasikan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah yaitu nilai- nilai karakter yang diajarkan dimasukkan kedalam kegiatan sekolah seperti sholat berjamaah, metode menghafal, dan juga keteladanan dari guru madrasah.References
Agustina, R. D., & Khairunisa, S. (2020). Budaya Sekolah Menghafal Perkalian dan Membaca Buku Non Pelajaran Sebagai Peningkatan Literasi di Sekolah Dasar Rodhiyah. Jurnal Pendidikan Modern, 5(3), 121–126.
Ali, N. (2020). Analisis Terhadap Metode Pembelajaran Hafalan. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 136–144.
Amin, F. (2021). Pembentukan Karakter Religius Pada Siswa Minu Hidayatun Najah Tuban Melalui Sholat Berjamaah. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 54–61. https://doi.org/10.51675/jp.v3i2.190
Anshar, M., & Muhid, A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Madrasah: Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Nurul Musholla Sampang. KABILAH?: Journal of Social Community, 5(1), 32–43. https://doi.org/10.35127/kbl.v5i1.3899
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Faiz, A. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014
Irawan, K. A., Ahyani, H., Jafari, A., & Rofik, A. (2021). Peran Madrasah Diniyah An-Nur dalam Pengembangan Pendidikan Islam Melalui Tradisi Keagamaan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 52–65.
Kamalludin, W., Ganeswara, G. M., & Fakhrudin. (2020). Internalisasi Nilai Karakter Disiplin Siswa Pada Kegiatan Menghafal Al-Qur’an di Sekolah Dasar Sedunia. Journal TA’LIMUNA, 9(2), 101–114. https://doi.org/10.32478/talimuna.v9i2.462
Kusuma, D. (2018). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Sholat Berjamaah. Jurnal Kewarganegaraan P-ISSN: 1978-0184 E-ISSN: 2723-2328, 2 No. 2(2), 38.
Maemonah. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah/Sekolah. AL-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 505–511. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.445
Makrupah, S. (2021). MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI. Edu-Religia:Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 4(1), 106–113. https://doi.org/10.51729/6134
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Bandung: Rosda Karya. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx
Pramono, W., & Dwiyanti Hanandini. (2022). TINDAK KEKERASAN TERHADAP ANAK DI SEKOLAH: Bentuk dan Aktor Pelaku. Jurnal Administrasi Publik Dan Pemerintahan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.55850/simbol.v1i1.6
Putri, E. D. (2022). Kasus Bullying di Lingkungan Sekolah?: Dampak Serta Penanganannya. Keguruan: Jurnal Penelitian, Pemikiran Dan Pengabdian, 10, 24–30.
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. In Antasari Press. https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/1/PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Sugiyatno. (2010). Kekerasan Di Sekolah Bagian Masalah Pendidikan Sosial- Emosional. Paradigma: Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 09, 29–42.
Sulisrudatin, N. (2015). Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjauan Kriminologi). Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara, 5(2), 57–70. https://doi.org/10.35968/jh.v5i2.109
Suyoto, S. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Terpadu. Cakrawala Pendidikan, 223–232. https://eproceeding.undwi.ac.id/index.php/semarayana/article/view/29%0Ahttps://eproceeding.undwi.ac.id/index.php/semarayana/article/download/29/27
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitaif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Yumni, A. (2019). KETELADANAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM YANG TERAPLIKASIKAN. Nizhamiyah, IX(1), 1–9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Istifa Ayuning Lazuardy, Fauzi Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
