MENGULIK PERAN BOARDING SCHOOL: ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI SMA DAARUT TAUHIID BOARDING SCHOOL PUTRA

Laelarahmi  Ramdhani; Herdiana  Utama

doi:10.31004/jrpp.v7i3.30393

Authors

Laelarahmi Ramdhani Universitas Pendidikan Indonesia
Herdiana Utama Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30393

Keywords:

KOSP, Pendidikan Karakter, Sekolah Boarding

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dan dampaknya terhadap pengembangan karakter siswa di SMA Daarut Tauhiid Boarding School. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KOSP di SMA Daarut Tauhiid Boarding School telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam materi pembelajaran, dengan memungkinkan siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja keras melalui berbagai mata pelajaran. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan, seperti diskusi kelompok dan pembelajaran berbasis proyek, juga terbukti efektif dalam mengembangkan karakter siswa, seperti kerjasama, toleransi, dan kepemimpinan. Penilaian berkelanjutan yang dilakukan memberikan umpan balik yang membantu siswa dalam mengembangkan sikap reflektif dan bertanggung jawab. Selain itu, pengelolaan waktu yang baik dan keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah boarding juga memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan karakter siswa. Lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung interaksi sosial yang mendalam antara siswa dan guru juga berperan besar dalam pengembangan karakter siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi KOSP di SMA Daarut Tauhiid Boarding School memiliki dampak yang signifikan terhadap pengembangan karakter siswa.

References

Anwar, M. (2014). Lingkungan Asrama dan Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 45-56.

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.

Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Gunawan, A. (2022). Pendidikan Karakter di Sekolah Boarding. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-135.

Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. PT Bumi Aksara.

Hartati, S. (2016). Peran Keteladanan Pendidik dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 87-98.

Hidayat, R. (2017). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 75-89.

Ibda, F. (2023). Perkembangan Moral Dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42-78.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2023). Panduan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass.

Pendidikan Berbasis Karakter di Boarding School. (2021). Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45-58.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.

Salsabila, U. H. (2018). Teori Ekologi Bronfenbrenner sebagai Sebuah Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 7(1), Juni 2018.

Fitriani. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Boarding: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Cikarang Barat. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 133-142.

SMA Daarut Tauhiid Boarding School. (2023). Visi dan Misi Sekolah. Bandung: DT Press.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Suryadi. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Operasional Sekolah: Pengalaman dan Strategi. Deepublish.

Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), Desember 2022.

Yin, R. K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications.

Yuliana, D. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Moral melalui Pendidikan Karakter di Sekolah Boarding. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 156-168.