Pengaruh Iringan Gitar Terhadap Kecerdasan Emosional Anak di PAUD Terpadu Bhakti Bunda Padang

Authors

  • Muthia Arya Putri Universitas Negeri Padang
  • Indra Yeni Universitas Negeri Padang
  • Rakimahwati Rakimahwati Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v1i1.500

Keywords:

Iringan Gitar, Kecerdasan Emosional

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh iringan gitar terhadap kecerdasan emosional. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk quasy experiment. Berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelas eksperimen adalah 88,2 sedangkan pada kelas kontrol 77,8. Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh thitung lebih besar dari ttabel menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara iringan gitar terhadap kecerdasan emosional anak di PAUD Terpadu Bhakti Bunda Padang

References

Arikunto,Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi. Jakarta:Rineka Cipta

Asriadi, Derry. 2005. Panduan Mengiri Lagu dengan Gitar. Jakarta: Kawan

Pustaka

Hakim, Thursan. 2004. Teknik Paling Praktis Belajar memainkan Biola dan

Gitar. Tanggerang: PT Kawan Pustaka

Hastomi, Sumaryati. 2012. Terapi Musik. Jogjakarta: PT Buku

Kita Jannah, Lili Alfiyatul. 2013. Kesalahan-kesalahan guru paud yang sering

dianggap sepele. Jogkajarta: DIVA Press

Mashar, Riana. 2011. Emosi Anak Usia Dini Dan Strategi

Pengembangannya. Jakarta: Kencana

Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta:kencana

Rachmawati, Yeni.

Euis Kurniati. 2011. Strategi pengembangan kreativitas pada anak usia taman

Kanak-kanak. Jakarta: kencana

Sheppard, Philip. 2007. Music makes your child smarter. Jakarta: PT

Gramedia Pustaka Utama

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV Alfabeta

Tridhonanto, Al. 2010. Meraih Sukses Dengan Kecerdasan Emosional.

Jakarta: Elex Media Komputindo

Willis, Sofyan S. 2012. Psikologi Pendidikan. Bandung: Alfabet

Downloads

Published

2020-02-18

Issue

Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).