IMPLEMENTASI CREATIVE, CRITICAL THINGKING, COMMUNICATIVE, AND COLLABORATIVE (4C) DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X IK DI MAN 1 SOLOK

Authors

  • Putri Permata Sari STKIP PGRI Sumatera Barat
  • Buchari Nurdin STKIP PGRI Sumatera Barat
  • Kaksim Kaksim STKIP PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v3i1.2430

Keywords:

Pelaksanaan, Model 4C, Pendekatan Saintifik

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran Creative, Critical Thingking, Communicative, Collaborative, yang digunakan guru sejarah dalam menekankan keterampilan siswa kelas X IK di MAN 1 Solok. Pengaplikasian 4C ini siswa dituntut lebih berpikir kritis dalam menganalisa materi dan menyampaikan pemikiran serta mengembangkan ide baru. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan rancangan, pelaksanaan, cara guru mengevaluasi pembelajaran 4C dalam pembelajaran sejarah Indonesia kelas X IK di MAN 1 Solok. Metode yang digunakan yaitu, metode kualitatif dengan tipe deskriptif. Hasil penelitian rancangan pembelajaran 4C yaitu mengumpulkan informasi terkait materi, menganalisis materi yang sudah dikumpulkan, mengemukakan hasil analisis, mendiskusikan materi pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran 4C yang dilakukan guru meliputi kegiatan guru menjelaskan terlebih dahulu tujuan pembelajaran, guru memberikan siswa kesempatan untuk menganalisis materi, siswa bersama guru menarik kesimpulan diakhir pembelajaran. (3) Evaluasi yang dilakukan guru menggunakan 4C yaitu guru memberikan pertanyaan disetiap akhir pembelajaran, siswa diberikan tugas berbentuk Mind Mapping, jenis soal yang digunakan guru Low, Middle, HOTS.

References

Arikunto, Suharsimi. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Furchan ,Arief. 2011. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Jenner, Simarmata, dkk. 2020. Pendidikan Di Era Revolusi 4.0 : Tuntutan, Kompetensi dan Tantangan. Banten: Yayasan Kita Menulis

Nana, Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian : Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta

Putri, Nugraheni. 2019. Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Tematik Kelas V (Studi Kasus Di Salah Satu SD Swasta Kota Yogyakarta). Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Lusinta, Saraswati. 2019. Integrasi Pembelajaran 4C Dalam Model Blended Learning Pada Materi Perbandingan Trigonometri Kelas X SMK Kawung 2 Surabaya. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

Ida, Bagus Ariyana. 2019. Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communicative, Collaborative, Critical Thingking, dan Creative Thingking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Universitas Pendidikan Ganesha.

Downloads

Published

2021-10-07

Issue

Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).