Improving Students’ Writing Ability Through Blog-Based Peer Response

Authors

  • Lena Sastri UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v5i1.19646

Abstract

Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan memiliki peran penting untuk membuat mahasiswa tertarik untuk belajar menulis dalam bahasa Inggris. Artikel ini menjelaskan bagaimana penilaian sejawat berbasis blog dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Blog merupakan media yang menarik untuk berbagi hasil tulisan mahasiswa. Tidak hanya menggunakan blog, tetapi juga menggunakan penilaian sejawat yang merupakan cara untuk memberikan komentar terhadap tulisan mahasiswa oleh teman-temannya sehingga dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Artikel ini menggunakan tinjauan literatur terhadap penelitian-penelitian yang relevan mengenai penilaian sejawat berbasis blog yang terdapat dalam artikel, buku, dan sumber-sumber lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian sejawat berbasis blog dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa karena cara ini sangat menarik dan bermakna bagi mahasiswa. Cara ini juga merupakan cerminan dari pembelajar abad ke-21 yang menggunakan teknologi untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan terutama dalam belajar bahasa Inggris.

Downloads

Published

2023-11-30

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Lena Sastri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).