PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TITL SMKN 1 MAUMERE

Authors

  • Sabinus Clemens Mboa SMKN 1 Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v2i2.1658

Keywords:

Model Discovery Learning, Hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar dasar listrik dan elektronika kelas X TITL SMK Negeri 1 Maumere tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas (PTK), rancangan dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus yang terdiri dari perencanan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL SMK Negeri 1 Maumere yang berjumlah 31 orang. Berdasarkan data yang diperoleh pada PTK siklus I siswa yang tuntas 18 siswa secara klasikal (71,43%) dalam kategori cukup. Pada siklus II yang tuntas 23 orang siswa (85,71%) secara klasikal dalam kategori baik. Perubahan dari siklus I ke siklus II mencapai peningkatan 14,28% secara klasikal. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar dasar listrik dan elektronika pada siswa kelas X TITL SMK Negeri 1 Maumere

References

Agung, Iskandar. 2010. Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. Jakarta: Bestari

Bhuana Murni

Aswar, Saifuddin.1992. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Cekdin, cekmas dan Taufik Barlian.2013. Rangkaian Listrik. Yogyakarta: Penerbit Andi

Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta : Penerbit Andi

Erick Julian Molle. 2013. Apa itu Kurikulum 2013. Tersedia pada http://www.gubuginformasi. com/2014/04/apa-itu-kurikulum-2013.html. (di akses pada hari Kamis, 11 Desember 2014. Jam 11.15 WITA)

Hamzah dan B. Uno. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Hamiyah, Nur dan Muhamad Jauhar. 2014. Strategi Belajar Mengajar Di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya

Hindiarno dan Noer Boedi Harnowo. 2007. Listrik Di Rumahku. Jakarta : Pakar Raya Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi

Presindo Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta:

PT. Indeks

Kokasih, E. 2014. Strategi Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2014. Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP. Jakarta : Kata Pena

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2014.. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena

Riduwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.Edisi 2. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Sarimun, Wahyudi N. 2011. Buku Saku Pelayanan Teknik. Depok : Garamond

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung : Penerbit ALFABETA

Supartini,Weni. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar No. 5 Sukasada Tahun Pelajaran 2009/2010. (tidak diterbitkan)

Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa. 2011. Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta : AR-RUZZ MEDIA

Wena, Made. 2008. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta : Bumi Aksara

Yuniar, Tanti. (Tidak Ada Tahun Terbit). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Penerbit : Agung Media Mulia

----------2013. Pedoman Penulisan Skripsi dan Tugas Akhir Program Sarjana dan Diploma 3

Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja : Undiksha

Downloads

Published

2021-04-27

Issue

Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).