PERAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENUNJANG KEBERHASILAN BELAJAR SISWA DI KABUPATEN TANAH DATAR

Abstract

Keberhasilan belajar siswa dapat dikatakan berjalan optimal apabila siswa telah mampu merealisasikan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran itu sendiri. Keberhasilan siswa dalam pembelajaran itu tidak hanya tergantung dari pencapaian pembelajaran yang dia peroleh selama kegiatan PBM berlangsung di sekolah, melainkan juga bagaimana seorang siswa tersebut bisa kembali mengulang pelajaran dan mengerjakan PR di rumah. Hal ini tentunya berkaitan dengan peran pola asuh orang tua dalam mendampingi pembelajaran anaknya di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pola asuh orang tua dan kemandirian belajar siswa dalam menunjang keberhasilan belajar siswa itu sendiri. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pola asuh yang berbeda-beda yang diterapkan oleh orang tua. Pola asuh demokratislah yang paling banyak diterapkan dan anak yang didik dengan pola asuh yang demokratis cendrung lebih mandiri daripada dua pola asuh yang lainnya, sehingga pola asuh yang tepat dan kemandirian belajar yang tinggi akan bisa membantu siswa tersebut untuk memperoleh keberhasilan belajarnya dengan baik.