Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak

Authors

  • Rici Oktari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah
  • Despa Ayuni Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah
  • Ridha Fadila Putri Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v4i1.6183

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah dengan diterapkanya metode proyek diharapkan dapat meningkatkan meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan Kelas dengan model penelitian kemmis dan Mc Taggart, dalam pelaksanaanya dilakukan sebanyak 3 siklus dengan subjek penelitian anak di PAUD Harapan Maju Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 15 anak yakni 4 anak perempuan dan 11 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan dianalisis menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak, terlihat pada pada siklus 1: dengan rata-rata nilai 2,33 kriteria mulai berkembang (MB), selanjutnya pada siklus 2 mengalami peningkatan yakni: dengan rata-rata nilai 2,86 kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan pada  Siklus 3: dengan rata-rata nilai 3,47 kriteria berkembang sangat baik (BSB).

Downloads

Published

2022-09-07

Issue

Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Despa Ayuni, Rici Oktari, Ridha Fadila Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).