Improving Pupils’ Reading Comprehension by using Whole Brain Method and Motivation of Reading

Authors

  • Kamiliyah Kamiliyah PGRI Palembang University
  • Indawan Syahri PGRI Palembang University
  • Artanti Puspitasari PGRI Palembang University

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v5i1.17370

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan pengaruh Whole brain method dan motivasi siswa dalam pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode desain faktorial 2x2 (dua per dua). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah 06 Palembang tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 103 siswa. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang dibagi menjadi empat kelompok (2 kelas). Mereka adalah 20 siswa sebagai kelompok eksperimen yang terdiri dari 12 siswa yang memiliki motivasi membaca tinggi dan 8 siswa yang memiliki motivasi membaca rendah; dan 20 siswa sebagai kelompok kontrol yang terdiri dari 7 siswa yang memiliki motivasi membaca tinggi dan 13 siswa yang memiliki motivasi membaca rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes tertulis dengan soal pilihan ganda yang dianalisis dengan menggunakan uji-t dan Anova dua jalur. Sementara itu, hasil uji ANOVA dua arah menunjukkan bahwa tidak ada interaksi yang terlihat antara strategi seluruh otak dan motivasi siswa dalam membaca pemahaman.

Downloads

Published

2023-09-09

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Kamiliyah Kamiliyah, Indawan Syahri, Artanti Puspitasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).