The Impact of Word Card Games and Pupils' Motivation for Mastering Vocabulary

Authors

  • Rahayu Febriana Sari Universitas PGRI Palembang
  • Tahrun Tahrun
  • Hanni Yukamana

DOI:

https://doi.org/10.31004/jote.v4i4.14857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh motivasi siswa dan taktik pembelajaran word card games terhadap penguasaan kosakata di antara siswa kelas 7 Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Kayu agung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain faktorial. Terdapat 64 peserta-32 dari kelas eksperimen dan 32 dari kelas kontrol- yang merupakan bagian dari 291 total peserta penelitian (populasi). Instrumen tes berupa pilihan ganda dan kuesioner digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisa menggunakan uji independent t-test dan Two way ANOVA. Temuan penelitian yang menggunakan uji-t independen menunjukkan bahwa nilai signifikansi kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam penguasaan kosakata antara siswa dengan motivasi tinggi dan rendah yang diajar dengan menggunakan teknik word card gamesdan yang tidak. Sementara itu, hasil uji ANOVA dua arah, menunjukkan bahwa tidak ada interaksi yang terlihat antara word card gamesdan motivasi siswa untuk pembelajaran kosakata.

Downloads

Published

2023-06-15

Issue

Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Rahayu Febriana Sari, Tahrun Tahrun, Hanni Yukamana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal. 2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. 3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).