PENGARUH MODEL PROJECT BASED BLENDED LEARNING (PJBBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR PJOK MATERI TENDANGAN PENCAK SILAT PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v9i1.56695Keywords:
Project Based Blended Learning, Multimedia Interaktif Berbasis Website, Hasil Belajar, PJOK, Pencak SilatAbstract
Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi tendangan pencak silat masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran, metode yang kurang variatif, serta pemanfaatan teknologi yang belum optimal sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Blended Learning (PjBBL) berbantuan multimedia interaktif berbasis website terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data diperoleh melalui pretest dan posttest menggunakan instrumen tes kognitif dan psikomotor, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui perhitungan normalized gain score dan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan gain score kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga model PjBBL berbantuan multimedia interaktif berbasis website efektif meningkatkan hasil belajar teknik tendangan pencak silat pada pembelajaran PJOK.References
Akbar, R., Weriana, A Siroj, R., & Afgani, M. W. (2023). Experimental Reseacrch Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, 9(2), 465–474. https://doi.org/10.5281/zenodo.7579001
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.
Arifin, S. (2020). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666
Dhianti Putri, A., Ahman, Sayyida Hilmia, R., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T dalam Penelitian Eksperimen. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3
Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 5(3), 149. https://doi.org/10.23887/janapati.v5i3.9922
Dwiyanti, D., & Frendiana, V. (2024). Rancang Bangun Website Sistem Informasi Pelaksanaan Skripsi Program Studi Broadband Multimedia. Spektral, 4(2), 186–193. https://doi.org/10.32722/spektral.v4i2.6272
Ediyono, S., & Widodo, S. T. (2019). Memahami Makna Seni dalam Pencak Silat. Panggung, 29(3), 299–313. https://doi.org/10.26742/panggung.v29i3.1014
Febriyanti, A. D., Putra, M. F. P., & Prakoso, B. B. (2024). Pengaruh model pembelajaran project-based learning terhadap hasil belajar aktivitas kebugaran jasmani. Bima Loka: Journal of Physical Education, 4(2), 55–67. https://doi.org/10.26740/bimaloka.v4i2.30762
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Haris, M., & Maksum, A. (2023). Respons Guru Non-PJOK Terhadap Pembelajaran PJOK di Sekolah. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(03), 15–20.
Heriyanti, I. P., & Bhakti, C. P. (2022). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda , Bermakna , Mulia Volume 8 Nomor 2 Tahun 2022 Tersedia Online : https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL BLENDED LEARNING BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA Dipublikasikan Oleh : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda , Bermakna , Mulia Volume 8 Nomor 2 Tahun 2022 Tersedia Online : https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR Dipublikasikan Oleh : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin. 8, 40–45.
Hidayatullah, Tangkudung, J., & Junaidi. (2020). MODEL LATIHAN ENDURANCE BERBASIS JURUS TUNGGAL TANGAN KOSONG PENCAK SILAT UNTUK ATLET PEMULA. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 19(1), 35–41.
Husdarta, H. J. . (2011). Pengertian Pendidikan Jasmani Menurut. Junal Pendidikan Jasmani, 1991, 9–23.
Ii, B. A. B., & Pengembangan, A. P. (2022). 19 . 20. 1(3), 17–56.
Indo Green Journal. (2024). 2, 228–233.
Indrawathi, N. L. P., Citra Permana Dewi, Widiantari, N. L. G., & Dian Vanagosi, K. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kuta Selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247. https://doi.org/10.5281/zenodo.4460837
Isnawan, M. G., Nahdlatul, U., & Mataram, W. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Nomor February).
JASMINE, K. (2014). Sosiologi Olahraga. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Kriswanto, E. S. (2015). Pencak Silat (I). PUSTAKA BARU PRESS.
Kusumasari, D. A., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik pada Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 4(2), 131–143. https://doi.org/10.30595/jrpd.v4i2.16051
Lestari, P., Yohana, C., & Amirul Adha, M. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Humas Kelas XI OTKP di SMKN Jakarta Barat. Jurnal Media Administrasi, 8(1), 35–47.
Lu, T., Morris, J., & Ratana-Olarn, T. (2023). Enhancing Project-Based Blended Learning (PJBBL) Model in Algorithm Design: A Comprehensive Needs Analysis. Pakistan Journal of Life and Social Sciences, 21(1), 331–344. https://doi.org/10.57239/PJLSS-2023-21.1.0026
Made Arga Parta, I. B., Kanca, I. N., & Dwi Sucita Dartini, N. P. (2021). Survei Pelaksanaan Pembelajaran PJOK pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(3), 151–156.
Mahedi, P., Suwiwa, I. G., & Adnyana, I. K. S. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website pada Mata Pelajaran PJOK Materi Atletik Lari Jarak Pendek untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. 13, 124–134.
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., Sudirman, S., & Dama, M. N. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. JEBE: Journal of Economic and Business Education, 1(2), 2963–5160.
Mukhamad Fathoni, M. P. I. (2019). Teknik Pengumpulan Data Penelitian. In Jurnal Keperawatan (Nomor July).
Muwafiqus Shobri, & Qois Rifqi. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites di UPT SMP Negeri 19 Gresik. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 66–77. https://doi.org/10.55606/kreatif.v3i1.1208
Narulita, A., Fajar, C. M., Riesma, R. S. N., Rachman, J. B., Aditiany, S., & Dipura, D. S. (2019). Sosialisai citra baru pencak silat sebagai soft power Indonesia kepada siswa SMP negeri 2 kota Bandung. Kumawula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 72–92.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Kadek Yogi Suardana, I Gede Suwiwa, I Ketut Semarayasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
