PENGEMBANGAN WEBSITE INTERAKTIF MATHANGLENTZ BERBASIS TEORI VYGOTSKY PADA MATERI PENGUKURAN SUDUT DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.55258Keywords:
Website Interaktif, MathAngleNTZ, Teori Vygotsky, Pengukuran Sudut, dan Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan website interaktif MathAngle NTZ sebagai media pembelajaran digital pada materi pengukuran sudut di sekolah dasar dengan memanfaatkan teori perkembangan kognitif sosial Vygotsky. Latar belakang pengembangan ini berangkat dari rendahnya pemahaman konseptual siswa terkait sudut serta keterbatasan media digital interaktif yang secara spesifik membantu visualisasi dan latihan pengukuran sudut. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa membutuhkan media yang memungkinkan manipulasi visual, latihan mandiri, dan umpan balik langsung. Produk MathAngle NTZ dikembangkan dengan fitur simulasi sudut, latihan interaktif, dan game-based learning yang mengakomodasi scaffolding digital sesuai teori Vygotsky. Uji validitas oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa MathAngle NTZ berada pada kategori sangat layak tanpa revisi mayor. Uji coba terbatas kepada siswa sekolah dasar memperlihatkan bahwa media ini praktis digunakan, mudah diakses, serta membantu pemahaman siswa dalam mengidentifikasi jenis sudut dan membaca besar sudut. Secara keseluruhan, MathAngle NTZ dinilai mampu menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung pembelajaran matematika berbasis teknologi, serta layak untuk diterapkan maupun dikembangkan pada topik matematika lainnya.References
Azmi, T. R., & Dwi, D. F. (2023). Pengembangan media pembelajaran video interaktif berbantuan aplikasi animaker dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning pada materi pengukuran sudut kelas IV SD Negeri 101981 Galang. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(10), 1272–1288. https://doi.org/10.55681/armada.v1i10.964
Huda, N., & Mulyani, A. E. S. (2024). Development of Android-Based Mathematics Learning Media with Ispring Suite on Line and Angle Material. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 12(1), 51–66. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v12i1.4022
Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android berbantuan smart apps creator dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1745–1756. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3912
Rohmah, I. A. (2025). Pengembangan e-lkpd topworksheet berbasis game edukasi gamilab pada materi pengukuran sudut untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V SDIT Ar-Rahmah Yosowilangun-Lumajang [Tesis, Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember].
Sopiyah, S., dkk. (2025). Pengembangan evaluasi pembelajaran matematika menggunakan Quizwhizzer pada materi sudut. [Nama Jurnal/Seminar/Sumber tidak diketahui].
Tanuwijaya, H., Purnama, A., & Wijaya, T. T. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis tpack menggunakan hawgent dynamic mathematics software. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 64–72.UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing. https://share.google/GzeMUWdm361Pqy9nS
OECD. (2022). Masa depan pendidikan dan keterampilan 2030/2040. OECD Publishing. https://share.google/BHM6ovdN0GERVBzsG
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing. https://share.google/GzeMUWdm361Pqy9nS
OECD. (2022). Masa depan pendidikan dan keterampilan 2030/2040. OECD Publishing. https://share.google/BHM6ovdN0GERVBzsG
Zikrulloh, M., Srihartini, Y., Humairo, S. S., & Yulistiani, S. A. (2025). Konsep dasar mengenai teori belajar kognitif serta tahapannya menurut para ahli dan implikasinya didalam pembelajaran. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.56672/attadris.v4i1.452
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tazqiyah Rimba Mazid Nugraha, Nabila Khoirunisa, Zahwa Naeila Amalia, Alfiana Nurussama, Teten Ginanjar Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
