UPSKILLING PERAWATAN RAMBUT MAHASISWA PRIGEL UNNES DI BEAUTY SALON SPA TATA
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i2.56652Keywords:
Program magang, Efektivitas pembelajaran, Kompetensi mahasiswa, Pendidikan tata kecantikan, Kesiapan kerjaAbstract
Program magang ini dilaksanakan untuk meningkatkan efektivitas mahasiswa dalam bidang pendidikan tata kecantikan melalui praktik kerja langsung di Beauty Salon Spa Tata. Pemilihan topik ini didasarkan pada pentingnya pengalaman kerja lapangan sebagai sarana penguatan kompetensi agar selaras dengan kebutuhan dunia kerja. Metode yang digunakan meliputi observasi, partisipasi aktif dalam pelayanan salon dan spa, serta pendampingan praktisi profesional. Mahasiswa terlibat dalam perawatan rambut, perawatan tubuh, pelayanan pelanggan, dan pengendalian kebersihan dan kesehatan kerja (K3). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan efektivitas mahasiswa, terlihat dari perkembangan keterampilan teknis, kedisiplinan kerja, kemampuan komunikasi, dan pemahaman etika profesi. Program ini memberikan kontribusi positif dalam membekali mahasiswa dengan pengalaman nyata, sehingga meningkatkan kesiapan kerja dan daya saing lulusan di bidang kecantikan.References
Akhtar, F. (2024). Measuring the Effectiveness of Internship Programs in Aligning Education with
Industry during Covid-19 : A Case Study. 17(4), 537–556.
B, A. B., & Jaya, A. (2025). The Influence of Internship Experience and Soft Skills on Work Readiness Mediated by Self Efficacy. 4(3), 547–566.
Fauzan, A., Triyono, M. B., Ananta, R., Hardiyanta, P., Wit, R., & Arifah, S. (2023). The Effect of Internship and Work Motivation on Students ’ Work Readiness in Vocational Education : PLS-SEM Approach. 4(1), 26–34. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i1.413
Hanifah, R. D., Arafah, W., Rahmanita, M., & Hadi, P. (2023). Did the Internship Program
Successfully Build Work Readiness in Tourism Students ? 1(January), 937–950.
Mustofa, M. S., Budiyanto, C. W., Info, A., Mustofa, M. S., Yani, J. A., & Tengah, J. (2018).
ASSESSING STUDENT ’ S READINESS FOR WORKING : A SOFT SKILL PERSPECTIVE
ON SCHOOL ’ S LED. 1(1), 35–38.
Nisa, M. D., Sakinah, R., Hariyani, L., Dewi, S. H., & Anshori, M. I. (2025). Human Resource
Management The Impact of Internship on Soft Skills and Hard Skills to Improve Students ’ Work Readiness. 1(1).
Pendidikan, J. T., Furtasan, F., & Yusuf, A. (2023). The Effectiveness of the Internship Program for Vocational High School Students Using the CIPP Method. 25(April), 15–28.
Ramadhan, A. D., Aulia, P., & Padang, U. N. (n.d.). A L - D Y. 4, 1321–1342.
Rosalina Rahmawati, B. R. (2025). Journal of Office Administration : Education and Practice The Mediating Role of Attitude : Internships and Learning Achievement on Work Readiness. 5(2), 69–83.
Wilopo, C. C., Arianto, A. S., Hartono, P. G., Karystin, Y., Suade, M., & Triany, N. A. (2025). Assessing The Work Readiness of Students : The Role of Internships Experience and Soft Skill
Competencies. 6(1), 14–30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadhiefa Dhiyaa Rizqy Zulfia, Pramesti Adika Ratri, Novi Kartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
