MENYELAMI DUNIA ANAK DENGAN KASIH: PENGANALAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BAGI GURU SD TABITHA BATAM
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i2.56926Keywords:
Psikologi Pendidikan, Pendidikan Agama Kristen, Guru Sekolah Dasar, Pembelajaran Berbasis Kasih, Pengabdian Kepada Masyarakat.Abstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai psikologi pendidikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada tingkat sekolah dasar. Pemahaman terhadap psikologi anak menjadi aspek penting dalam proses pendidikan karena setiap peserta didik memiliki karakteristik perkembangan yang berbeda, baik secara kognitif, emosional, maupun sosial. Namun, dalam praktik pembelajaran masih ditemukan bahwa sebagian guru belum memiliki pemahaman yang memadai mengenai pendekatan psikologis dalam mendampingi peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan PKM ini dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi dan pelatihan mengenai pengenalan psikologi pendidikan bagi guru di SD Tabitha Batam. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan, diskusi interaktif, serta evaluasi kegiatan. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar psikologi pendidikan, perkembangan anak usia sekolah dasar, serta penerapan pendekatan pembelajaran berbasis kasih dalam Pendidikan Agama Kristen. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para peserta memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai karakteristik perkembangan anak serta pentingnya pendekatan pedagogis yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan melalui kuesioner yang diberikan kepada peserta, diperoleh tingkat kepuasan sebesar 80%, yang menunjukkan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat yang signifikan bagi peningkatan kompetensi guru. Dengan demikian, kegiatan PKM ini diharapkan dapat membantu guru dalam memahami dunia anak secara lebih mendalam serta mampu menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif, humanis, dan berbasis kasih dalam proses pendidikan.References
Asitah, N., & Laili, M. (2024). Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dinamika Psikologi Anak dalam Proses Pendidikan : Perspektif Seorang Calon Guru Sekolah Dasar. Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.55732/plppgsd.v1i1.1201
Astuti, M., Mutyati, Ibrahim, Rika, Lia, S., Kharisma, W., & Triwahyuni, D. (2024). Peran Guru dan Pemahaman Psikologi Anak dalam Pembelajaran. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 49–57. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.9199
Bangsawan, I., Ridwan, & Oktarina, Y. (2021). Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak Usia Dini dalam Tunjuk Ajar Melayu Karya Tenas Efendy. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 235–244.
Lahagu, A., Dongoran, E., Setiawan, A., Waruwu, R., Tang, M., Siregar, V. D., Oppusunggu, R. A., Simbolon, H., Simanjuntak, M. A., Waruwu, D., Silaban, Y. A. P., Simbolon, R., & Manurung, L. (2024). Penguatan Karakter Religius Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Melalui Pendekatan. Journal of Human And Education, 4(2), 64–70. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v4i2.766
Magpiroh, N. L., & Mudzafar, S. N. (2023). Jurnal Pendidikan : PENERAPANNYA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN Nadia Lutfi Magpiroh , Syadad Nabil Mudzafar STIT NU Al-Farabi Pangandaran Visit us Jurnal Pendidikan : Seroja Anfa Mediatama Jurnal Pendidikan : Pendahuluan Psikologi pendidikan merupakan c.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nabila, N. A. (2025). Konsep Dasar Psikologi Pendidikan Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan Volume, 3(2), 33–36. https://doi.org/https://doi.org/10.69688/jpip.v3i2.138
Prameswari, Z., Putri, N., & Laeli, S. (2024). Pengaruh Perkembangan Psikologi Siswa SD Untuk Meningkatkan Keberhasilan Akademik. Karimah Tauhid, 3(7), 7266–7275. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14074
Purwulan, H. (2024). Kajian Perkembangan Kognitif Dan Psikologi Anak Pada Tingkat Sekolah Dasar Kelas Rendah. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Jurnal, 4(04), 375–382. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjp.v4i04.995
Sardiman. (2016). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (1st ed.). Pt. RajaGrafindo Persada.
Sinaga, J. (2023). Psikologi Pendidikan Kristen dan Perkembangannya. Indonesian Journal of Psychology and Behavioral Science, 1(1), 75–86.
Sosial, K., Pendidikan, G., Kristen, A., Belajar, M., Ferry, S., Sumual, J. N., Tinggi, S., Indonesia, T. T., & Transfromasi Indonesia, T. (2021). LENTERA NUSANTARA (Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen) Diterbitkan oleh: Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara Franty Faldy Palempung. 1(1), 48–60.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yuhani`ah, R. (2022). Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Seksual Anak. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 163–185. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i2.34
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Haposan Simanjuntak, Ardianto Lahagu, Siro Fenisia Br Sembiring, Noviana Naomi Gultom, Desika Sihombing, Yenita Alam Parida Silaban, Novita Ester Marlina Zebua, Soriani Gulo, Okta Sehati Br Situmorang, Niska Maresa Br Sembiring, Naomi Yolanti Octavia Ritonga, Dian Susi Yanti Sitompul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
