PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LITERASI DIGITAL MENGGUNAKAN METODE COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING DI SMP NEGERI 1 PANCA RIJANG
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.54525Keywords:
Literasi Digital, Communicative Language Teaching, Pembelajaran Bahasa Inggris, Pengabdian Kepada Masyarakat.Abstract
Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Pertama masih menghadapi tantangan dalam penguatan kemampuan komunikatif dan literasi digital peserta didik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dan literasi digital melalui pendampingan pembelajaran berbasis literasi digital menggunakan metode Communicative Language Teaching (CLT). Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Panca Rijang melalui lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keaktifan dan keberanian peserta didik dalam menggunakan bahasa Inggris melalui aktivitas komunikatif berbasis media digital, serta meningkatnya kemampuan dalam memanfaatkan sumber digital secara lebih terarah. Kegiatan ini efektif meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris dan berpotensi diterapkan secara berkelanjutan di sekolah.References
Ainunnajih, M. H., Sulthoniyah, I., Asmara, L. T., & Rosyad, S. (2025). Penggunaan platform dan aplikasi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah. Journal of Educational Research and Community Service, 1, 162–167.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran (Ed. revisi). Rajawali Pers.
Darmawan, D. (2018). Teknologi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification.” Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, 9–15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040
Gusmaneli, G., Ningrum, A. D., & Dzikri, N. Z. (2025). Memahami karakteristik peserta didik di era media sosial: Implikasi bagi desain pembelajaran PAI yang humanis dan relevan. Journal Educational Research and Development, 2(2), 731–738.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Haryadi, R. N., Eryandi, E., & Kumala, D. (2025). Keterampilan bahasa Inggris dalam pemasaran digital dan pengaruh bahasa terhadap keterlibatan konsumen. Idarah: Jurnal Manajemen Pemasaran, 2(1), 1–7. https://journal.stiemifdasubang.ac.id/index.php/jmp/article/view/60
HERMANSYAH, S. (2023). Investigating difficulties faced by lecturers in teaching general English. Journal of English Education and Teaching, 7(3), 499–509. https://doi.org/10.33369/jeet.7.3.499-509
Isumarni, Hanafi, M., & Hermansyah, S. (2025). Investigating the integrating of ICT in English language learning: A case study at SMP Negeri 1 Panca Rijang. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 2975–2981.
Kahoot!. (2020). Using game-based learning to improve engagement and learning outcomes. Kahoot! Research Series.
Kemdikbud. (2020). Panduan pembelajaran berbasis TIK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Listiyanto, S. P., & Maureen, I. Y. (2025). Penerapan metode pembelajaran digital storytelling dalam meningkatkan literasi digital pada materi teks naratif mata pelajaran bahasa Inggris siswa kelas VIII. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(11).
M U, Sari, H., Hermansyah, S., Maming, K., Kahar, A., Hasan, & Elfahmi, F. K. (2025). Understanding Indonesian students' reading knowledge in digital literacy within socio-cultural of rural middle schools. International Journal of Information and Learning Technology, 42(5), 432–448. https://doi.org/10.1108/IJILT-12-2023-0239
Manda, I., & Hermansyah, S. (2022). Audio-lingual method to improve students’ English speaking skills. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 14(1), 563–578. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4460
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mudinillah, A., Kuswandi, D., Erwin, E., Sugiarni, S., Winarno, W., Annajmi, A., & Hermansah, S. (2024). Optimizing project-based learning in developing 21st century skills: A future education perspective. Qubahan Academic Journal, 4(2), 86–101. https://doi.org/10.48161/qaj.v4n2a352
Munadzifah, & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas literasi digital untuk pembelajaran di sekolah dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8, 938–954. https://e-journal.my.id/cjpe
Munir. (2017). Pembelajaran digital. Alfabeta.
Nababan, & Hutapea, H. T. (2024). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 220–229. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Prensky, M. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Corwin Press.
Rafsanjani, Z., Bahjah, A., Pendidikan, M., & Surabaya, U. N. (2025). Pengajaran dan pembelajaran dalam lembaga pendidikan formal, 9, 478–491.
Rahmawati, D., & Suryadi, A. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran digital interaktif terhadap motivasi belajar siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145–154.
Romandani, D., Wijayanti, A. A., & Kendari, I. (2025). Pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia, 1.
Sam Hermansyah, & Majid, A. R. (2025). The use of probing-prompting technique to improve reading comprehension of eighth grade students. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 543–556. https://doi.org/10.36232/interactionjournal.v12i1.2660
Sam Hermansyah, Syamsu T., Syamsunir, Pratiwi, K. W., Hamka, N., & Ramli, R. (2025). Improvement of vocational skills of SMK Muhammadiyah Rappang students through an entrepreneurship-based training program. Unram Journal of Community Service, 6(2), 326–333. https://doi.org/10.29303/ujcs.v6i2.987
Soni, M., Fajriah, Y. N., Nugraha, I., & Nurjamin, L. R. (2025). English communication skills training for students through the communicative language teaching method. Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE), 6(3), 155–162.
Sudewi, N. K. P. N., Dewi, N. P. S., Satria, C., Sulistianingsih, N., & Syahid, A. (2025). Peningkatan literasi digital dan bahasa Inggris melalui pembuatan konten kreatif. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(7), 3746–3750. https://doi.org/10.59837/p9kd0n89
Susanto, H. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(1), 35–44.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wati, R., Hermansyah, S., Isumarni, & Aisa, S. (2025). The analysis of students’ interest in learning English at SMPN 6. MACCA: Journal of Linguistic Applied Research.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Faradillah, Yusmah Yusmah, Jusrianto Jusrianto, Muhammad Hanafi, Sam Hermansyah, Isumarni Isumarni, Sitti Aisa, Nurhikmah Nurhikmah, Syahrir L
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
