PEMBERDAYAAN SEKOLAH MINGGU DAN REMAJA HKBP RESSORT SIMANINDO
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.27155Keywords:
Evaluasi Efektivitas Program, Identitas Spritual, Pemberdayaan Sekolah Minggu dan RemajaAbstract
Pemberdayaan Sekolah Minggu dan Remaja di HKBP Ressort Simanindo merupakan bagian integral dari pembentukan identitas spiritual dan sosial generasi muda dalam konteks gerejawi. Tulisan ini mendiskusikan pentingnya pemberdayaan tersebut dan mengulas beragam program yang diterapkan, seperti Sekolah Minggu Kreatif, kelompok diskusi remaja, kegiatan pelayanan sosial, dan pelatihan kepemimpinan. Evaluasi efektivitas program dilakukan melalui partisipasi, pencapaian tujuan, dan dampak jangka panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman agama, memperkuat hubungan sosial, dan membentuk karakter yang kokoh. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan program serupa di gereja lain serta menegaskan pentingnya pembinaan anak-anak dan remaja dalam iman Kristen.References
Homrighausen, E. G., dan Enklaar, I. H. (2008). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia
Hutahayan, B. (2019). Peran Kepemimpinan Spiritual Dan Media Sosial Pada Rohani Pemuda Di Gereja Batak Karo Protestan Cililitan. Yogyakarta: Deepublish
Ismail, A. (1998). Ajarlah Mereka Melakukan: Kumpulan Karangan Seputar Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia
Leigh, R. E. (2007). Melayanai dengan Efektif. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Marbun, P. (2015). Pembinaan Jemaat, Yogyakarta: Penerbit ANDI
Shanty, W. A. dkk (2021). Kurikulum Pendidikan Agama Kristen yang Kontekstual Bagi Anak Sekolah minggu Kelas Madya. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen. Vol. 1, No. 2 (2021)
Sutanto, T. K. (2008). Tiga Dimensi Keesaan Dalam Pembangunan Jemaat, Jakarta: BPK Gunung Mulia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Efran Mangatas Sianipar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.