ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP MATERI TEORI AKUNTANSI DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PADA MATA KULIAH PEMERIKSAAN AKUNTANSI
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.39982Keywords:
Teori Akuntansi, Pemeriksaan Akuntansi, Pendidikan AkuntansiAbstract
Penelitian ini menyelidiki bagaimana siswa memahami konsep teori akuntansi dan bagaimana hal ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan mereka dalam mata kuliah Pemeriksaan Akuntansi. Teori akuntansi dianggap sebagai dasar yang mendukung audit dan analisis laporan keuangan, data dikumpulkan melalui kuisioner yang dibagikan kepada mahasiswa Pendidikan Akuntansi menggunakan metode kuantitatif dan deskriptif untuk pengumpulan data. Penelitian menemukan bahwa pemahaman teori akuntansi yang baik berkorelasi positif dengan kemampuan siswa untuk menyelesaikan tugas pemeriksaan akuntansi. Terbukti bahwa komponen pendukung seperti kecerdasan emosional, motivasi untuk belajar, dan pendekatan pengajaran interaktif memiliki peran besar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, masalah seperti kurangnya pengetahuan awal dan pendekatan pembelajaran yang monoton masih menjadi masalah. Oleh karena itu, untuk mempersiapkan mahasiswa untuk tuntutan profesional di tempat kerja, pendekatan pengajaran seperti studi kasus dan simulasi audit harus ditambahkan dalam bidang akuntansi.References
Aisyah, S. (2022). Pengaruh Efektivitas Pembelajaran Daring Terhadap Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Pada Mata Kuliah Auditing ( Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Universitas Potensi Utama ). 1, 43–55.
Biaya, A., & Penerapannya, D. (2022). Analisis Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Perkembangan Konsep Dasar. 2(1).
Farwitawati, R., & Fithrie, S. (2019). Pengaruh Latar Belakang Sekolah Menengah Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning.
Hajering, H. (2021). YUME?: Journal of Management Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Auditing. 4(2), 233–246. https://doi.org/10.37531/yume.vxix.432
Hanum, Z., Saragih, F., & Ningsih, R. W. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi FEB UMSU. 7, 312–321.
Ilmiah, J., & Bisnis, E. (2020). jurnal ilmiah ekonomi bisnis. 192–201.
Indriyani, F. (2021). Analisis pengaruh pengetahuan awal , efikasi diri , kecerdasan emosional , perilaku belajar , dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa perbankan syariah. 1(1), 1–14.
Mata, P., Teori, K., Ginting, W. A., & Teng, S. H. (2023). Pengaruh Blended Learning , Jigsaw , Direct Instruction Terhadap Pemahaman Akuntansi. 7(2001), 2043–2051.
Sarafina, M., & Fiddin, F. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Konsep Dasar Akuntansi ( Studi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Keuangan Publik Politeknik Negeri Bengkalis ). 3(2), 131–138.
Sutra, O. D., & Sriyunianti, F. (2021). Jurnal Akuntansi , Bisnis dan Ekonomi Indonesia Analisis Perilaku Belajar dan Pemahaman Akuntansi pada Masa Pandemi. 1(1), 98–100.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dinand Okta Theana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
