Model Pembelajaran Kelompok dalam Meningkatkan Sosial Anak  di TK Al-Jama’iyah

Dhea Dwita  Putri; Khadijah Khadijah; Kartika Tri  Amalia; Ririn Putri  Ali; Shofiyatul  Af-Idah

doi:10.31004/jpdk.v5i1.11653

Model Pembelajaran Kelompok dalam Meningkatkan Sosial Anak di TK Al-Jama’iyah

Authors

Dhea Dwita Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Khadijah Khadijah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Kartika Tri Amalia Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ririn Putri Ali Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Shofiyatul Af-Idah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa model pembelajaran kelompok dalam meningkatkan sosial anak di TK Al-Jama’iyah. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Jama’iyah, namun model pembelajarannya memiliki kelebihan dan kekurangan. Dengan model pembelajaran kooperatif atau Cooperative Learning ini ialah suatu pola pembelajaran yang berbentuk kelompok-kelompok dan adanya interaksi kerjasama antar siswa dan guru dalam memahami materi pembelajaran. Sumber data penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan anak murid. Untuk pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi di TK Al-Jama’iyah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran di TK Al-Jama’iyah adalah guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok dan meminta masing-masing kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

Downloads

Published

2023-01-17

How to Cite

Putri, D. D. ., Khadijah, K., Amalia, K. T. ., Ali, R. P. ., & Af-Idah, S. . (2023). Model Pembelajaran Kelompok dalam Meningkatkan Sosial Anak di TK Al-Jama’iyah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4049–4053. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11653

Download Citation

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).