FUN ENGLISH COOKING CLASS: PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI SIMULASI KASUS MEMBUAT MAKANAN SEDERHANA UNTUK ANAK TK
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i2.56882Keywords:
Bahasa Inggris Dasar, Keterampilan, Pemahaman, TK Kristen ImanuelAbstract
Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan berbahasa Inggris dasar, sekaligus mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak melalui aktivitas praktis. Anak-anak juga akan belajar mengikuti dan memberikan instruksi sederhana dalam bahasa Inggris. Diharapkan kegiatan ini dapat menumbuhkan minat dan antusiasme mereka dalam belajar bahasa Inggris, sambil memperkenalkan konsep makanan sehat dan bergizi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa melalui pendekatan multisensori, anak-anak dapat lebih mudah mengenal dan mengingat kosakata bahasa Inggris. Aktivitas memasak sederhana juga membantu mengembangkan keterampilan motorik halus mereka. Guru di TK Kristen Imanuel pun mendapatkan wawasan baru mengenai pendekatan pengajaran yang lebih interaktif, yang memungkinkan pembelajaran bahasa Inggris dapat dilakukan secara berkelanjutan dan menarik. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa metode pembelajaran berbasis aktivitas dan simulasi kasus dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman anak terhadap bahasa Inggris. program Fun English Cooking Class dapat dijadikan kegiatan berkelanjutan di TK Kristen Imanuel untuk memperkuat pemahaman kosakata anak-anak.References
Abdah, R. (2013). KEGIATAN COOKING CLASS UNTIK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK SUCCES KECAMATAN RUNGKUT SURABAYA. PAUD Teratai, 2(1).
Cambridge University Press. (2022). "Effective Early Language Learning Through Multisensory Activities". Cambridge: CUP.
Direktorat Jenderal PAUD. (2023). "Pengembangan Pembelajaran Bahasa Asing di Usia Dini". Jakarta: Kementerian Pendidikan.
Fridayanti, H. (2013). Pengembangan Permainan Gamparan Modifikasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak. PAUD Teratai, 2(3).
Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1).
Husni, K. (2011). Bermain Melalui Gerak dan Lagu di Taman Kanak-Kanak. Indonesia, R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia
Johnson, L. (2021). "Language Learning in Early Childhood Education: A Practical Guide". London: Routledge.
Khulusinniyah, K. (2019). PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI DENGAN BERMAI. Edupedia, 3(2), 67-77.
Lestari, D. P. (2019). Peningkatan Kreatifitas Melalui Funcooking pada Kelompok A RA Az Zahra Kebayoran Baru Jakarta Selatan. Jurnal PGPAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 18-28.
Mardian, N., & Hartati, S. (2019). Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Fun Cooking di Taman Kanak-kanak. JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education, 1(1), 107²112.
Montolalu, B. E. F. (2010). Bermain dan permainan anak. Jakarta: Universitas Terbuka. Napitupulu, M. B. (2014). UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI GERAK DAN TARI DI TK FIRST ONE SCHOOL MEDAN TA 2013/2014. UNIMED.
Pradipta, G. D., & Sukoco, P. (2013). Model Senam Si Buyung Untuk Pembelajaran Motorik Kasar Pada Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Keolahragaan, 1(2), 130²141. Priyanto, A. (2014). pengembangan kreativitas pada anak usia dini melalui Aktivitas bermain. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, (2).
Sujiono, B. (2014). Metode Pengembangan Fisik. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Yus, A. (2015). Penilaian perkembangan belajar anak taman kanak-kanak. Kencana.
Survei Internal TK Kristen Imanuel. (2023). "Laporan Minat Anak dalam Pembelajaran Berbasis Aktivitas". Yogyakarta: TK Kristen Imanuel
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maria Theresia Priyastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
