PELATIHAN GURU-GURU IPA SMP NEGERI 6 SENTANI KABUPATEN JAYAPURA DALAM IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBALUSAN
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i1.55886Keywords:
Guru IPA; Konstruktivistik; Probalusan; Problem Based Learning; Susan Loucks-Horsley.Abstract
Pembelajaran IPA di sejumlah SMP di Kabupaten Jayapura masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama terbatasnya penerapan model pembelajaran inovatif yang mendorong keterlibatan aktif murid. Survei awal menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan belum sepenuhnya menerapkan pendekatan konstruktivistik sebagaimana dianjurkan dalam Kurikulum Merdeka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru -guru IPA melalui pelatihan implementasi model Probalusan, yaitu perpaduan Problem Based Learning (PBL) dan Susan Loucks-Horsley (SLH). Pelatihan dilaksanakan selama satu hari melalui tahapan penyampaian konsep dasar Probalusan, diskusi penerapan pada konteks pembelajaran IPA, serta simulasi sintaks pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui pre test dan post test, observasi partisipasi, dan refleksi guru. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat partisipasi guru sangat tinggi (≥90%) dan peningkatan pemahaman konsep Probalusan sebesar 40–45%. Guru mampu menyusun Modul dan LKM berbasis Probalusan, serta menunjukkan kesiapan menerapkan model ini dalam pembelajaran IPA di kelas. Pendampingan lanjutan melalui platform komunikasi digital memperkuat keberlanjutan program dan membantu guru merefleksikan praktik pembelajaran mereka. Hasil ini menegaskan bahwa pelatihan Probalusan efektif dalam meningkatkan kemampuan guru menerapkan pembelajaran inovatif, memfasilitasi aktivitas belajar yang lebih kreatif, kritis, dan kontekstual bagi murid, serta berpotensi direplikasi pada sekolah-sekolah lain di Kabupaten Jayapura.References
Aisy, M. R., & Trisnowati, E. (2024). The Effect of the Problem-Based Learning ( PBL ) Model in the Context of Socio-Scientific Issues ( SSI ) on Critical Thinking Ability on Digestive System Material. 10(2), 185–195.
Hartati, Y., Hidayat, T., & Fitrian, A. (2024). Impact of Problem Based Learning-Blended Learning on Students’ Creativity and Learning Interest. 10(1), 37–46. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i1.5366
Ismatulloh, K., Informatika, P. P., Hamzanwadi, U., Timur, L., & Timur, S. L. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) pada Pembelajaran IPA. Kappa Journal, 5(2), 246–250.
Jahro, S. M., & Widyaningrum, R. (2022). The Effectiveness of the Susan Loucks-Horsley Model and the Small Group Discussion Method on Collaboration Skill. Annual International COnference on Islamic Education for Students, 1(1), 173–186. https://doi.org/10.18326/aicoies.v1i1.316
Lestari, D. T., Juliyanto, E., & Dewantari, N. (2024). KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN. 14(3), 87–97.
Prayoga, A. O., Thahir, A., & Irwandani, I. (2020). the Effectiveness of the Susan Loucks-Horsley (Slh) Learning Model Viewed From the Skills of the Science Process. Jurnal Pendidikan Fisika, December 2020. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/view/ 14360%0Ahttps://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/download/14360/pdf
Ramadhani, Rahmad, M., & Ernidawati. (2025). The Application of The Susan Loucks-Horsley Learning Model with a Contextual Approach to Static Fluid Material to Improve Concept Understanding Class XI High School Students. Journal of Educational Sciences, 6(3), 444–458. https://doi.org/10.31258/jes.6.3.p.444-458
Rustanti, E. Y., Robikhah, N., & Handayani, N. (2024). IMPLIKASI PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA. 11(1), 8–13.
Sutrisna, N., & Sasmita, P. R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 5(2), 34–39. https://doi.org/10.31539/spej.v5i2.3849
Wijayant, P. T., Rhamadani, N., Oktadika, U., Adiputra, M. J., & Sari, M. Y. (2025). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Teori Konstruktivisme Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. JURNALPendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 32–37.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rosaniya E. Rehiara, Agustinus Tandilolo Mamma, Edoward Krisson Raunsay, Adolf Z.D. Siahay, Dolfina Costansah Koirewoa, David R. Jesajas, Elisabeth Renyaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
