SOSIALISASI SEKOLAH RAMAH ANAK SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN BULLYING DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i1.55883Keywords:
Sekolah Ramah Anak; Bullying; Pengelolaan Kelas; Sosialisasi; Guru MIAbstract
Bullying pada peserta didik sekolah dasar merupakan persoalan yang berdampak pada kenyamanan belajar, kesehatan psikologis, serta perkembangan sosial anak. Guru sebagai pengelola kelas memiliki peran strategis dalam membangun iklim belajar yang aman, inklusif, dan ramah anak sebagai bentuk pencegahan bullying di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan guru MI dalam menerapkan pengelolaan kelas yang positif serta strategi pencegahan bullying berbasis prinsip Sekolah Ramah Anak. Kegiatan dilaksanakan di MI Tarbiyatul Islamiyah, Kecamatan Sukodono, Kabupaten Sidoarjo dengan melibatkan sekitar 30 orang guru. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif melalui sosialisasi interaktif, diskusi studi kasus, tanya jawab, dan refleksi bersama. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan angket respon peserta setelah pemaparan materi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memberikan respon positif terhadap relevansi materi, kejelasan penyampaian, serta kebermanfaatan sosialisasi dalam menunjang praktik pembelajaran di kelas. Guru menyatakan kesiapan untuk menerapkan langkah pencegahan bullying melalui penguatan aturan kelas, komunikasi suportif, dan pembiasaan perilaku prososial. Dengan demikian, kegiatan sosialisasi ini berkontribusi sebagai upaya preventif dalam membangun budaya sekolah yang aman dan ramah anak serta memperkuat peran guru dalam pencegahan bullying di madrasah ibtidaiyah.References
Azizah, A. N., Fitriawan, B. K. N., Muzhaffarah, N. S., Anisa, S. N., & Syanur, V. F. (2023). Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk mewujudkan perilaku antikekerasan. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2).
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV. Ruang Tentor.
Bradbury, H. (2015). The Sage handbook of action research. Sage.
Efianingrum, A. (2018). Membaca realitas bullying di sekolah: Tinjauan multiperspektif sosiologi. Jurnal Dimensia, 7(2), 1–3.
Fahmi, A. (2021). Implementasi program sekolah ramah anak dalam proses pembelajaran. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 9(1), 33–41.
Farrington, D. P. (1993). Understanding and preventing bullying. Crime and Justice, 17, 381–458.
Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11.
Gunawan, I. M. S. (2023). Pentingnya upaya pencegahan bullying di sekolah. At-Taujih; Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2), 67–78.
Hasanah, N., & Monica, A. V. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat: Pemilihan Pendekatan, Strategi, Model dan Metode Pembelajaran pada Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM), 3(1), 45–53.
Ikrar, E., & Wijaya, A. U. (2024). HAK ANAK UNTUK MENDAPATKAN PERLINDUNGAN DARI KEKERASAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH. Legal Standing: Jurnal Ilmu Hukum, 8(3a), 882–894.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media.
Listiani, P. F., Fauziah, M., Fatmala, A. D. E., Fathurahman, F., Khaerima, M., & Azizah, N. N. (2024). Perilaku bullying pada anak di sekolah dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 38–47.
Lusiana, S. N. E. L., & Arifin, S. (2022). Dampak bullying terhadap kepribadian dan pendidikan seorang anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 337–350.
Ma’arif, M. S., Hikmah, S. N. A., Nada, I. Q., & Rindiyani, D. A. (2023). KEKERASAN SIMBOLIK, BULLYING VERBAL, DAN REALITAS SOSIAL ERA GLOBALISASI DI SMP PLUS DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(1), 33–52.
Mau, M., Saenom, S., Martha, I., Ginting, G., & Sirait, S. (2022). Model Pembelajaran Orang Dewasa Di Era Masyarakat 5.0. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 165–178.
Meria, A. (2017). Kompetensi Guru Kelas Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyah Al-Awlad, 7(2).
Muh, B. (2016). Efektifitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi (Studi Kasus Metode Diskusi Sebagai Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis). TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 103–112.
Paula, V., br Sibuea, R. O., Lebdawicaksaputri, K., & Kasenda, E. (2022). Edukasi pencegahan tindakan bullying pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 2(2), 131–134.
Putri, S. W. (2025). Upaya Lembaga Pendidikan dalam Menciptakan Lingkungan Ramah Anak. REAKSI: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 28–41.
Rettew, D. C., & Pawlowski, S. (2016). Bullying. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 25(2), 235–242.
Syahfitri, A. N., Az-zahra, J., Hasbulloh, L., Pasha, M. H., & Putra, S. N. (2025). Sosialisasi dan Edukasi: Membangun Kesadaran Anti-Bullying untuk Generasi Muda. Journal of Social Humanities and Education, 1(2), 121–131.
Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Tercapai Siswa Usia Dasar. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 18–26.
Victorynie, I. (2017). Mengatasi Bullying Siswa Sekolah Dasar Dengan Menerapkan Manajemen Kelas Yang Efektif. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(I), 28–41.
Wekke, I. S. (2022). Metode Pengabdian Masyarakat: Dari Rancangan ke Publikasi. Penerbit Adab.
Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). Menciptakan sekolah ramah anak. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 145–154.
Zahro, N. F. (2024). Pendidikan Dasar Islam Sebagai Fondasi Pembangunan Moral dan Sosial di Era Globalisasi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 1–12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sirodjudin Abror, Misbachul Munir, M.Miftahul Roziq Al Muzakki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
