PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP MELALUI LESSON STUDY DI SMA NEGERI 2 SIDRAP
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.55229Keywords:
PLP, Kompetensi Pedagogik, Lesson Study, Pendampingan, Calon Guru.Abstract
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman autentik di sekolah. Namun, pelaksanaan PLP masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama rendahnya kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran, mengelola kelas, menerapkan strategi pembelajaran aktif, serta melakukan refleksi pembelajaran secara sistematis. Oleh karena itu, pendampingan berbasis lesson study dipandang sebagai alternatif yang efektif untuk memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan, hasil kegiatan, serta implikasinya terhadap penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PLP melalui lesson study di SMA Negeri 2 Sidrap. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif dengan tahapan plan, do, dan see yang melibatkan dosen pembimbing, guru pamong, dan mahasiswa PLP. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada keaktifan peserta didik, serta melakukan refleksi pembelajaran berbasis perbaikan berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis lesson study efektif dalam memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembinaan PLP berbasis kolaborasi yang berkelanjutan serta menjadi rekomendasi strategis bagi lembaga pendidikan dalam menyiapkan calon guru yang profesional, reflektif, dan adaptif terhadap dinamika pembelajaran.References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2021). Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Jakarta: Kemdikbudristek.
Depdiknas. (2008). Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Alda, Sam Hermansyah, Andi Sadapotto, Jamaluddin Ahmad, Nuraini Kasman, Buhari. Developing
CEFR Aligned Speaking Materials with the ADDIE Framework Evidence from Indonesian EFL Learners’ Speaking Proficiency. UKR Journal of Arts, Humanities and Social Sciences (UKRJAHSS), volume 1(issue 7), 165-168.
Elva Utami, Arono, Wisma Yunita, Safnil, Nila Kencana, & Sam Hermansyah. (2025). Indonesian
Students’ Perspectives on Problem-Based and Multicultural Learning in Basic Reading Comprehension. EduBase : Journal of Basic Education, 6(1), 120–130. Retrieved from https://journal.ljpi.bbc.ac.id/edubase/article/view/370
Faradillah, N., Yusmah, Y., Jusrianto, J., Hanafi, M., Hermansyah, S., Isumarni, I., … L, S. (2025). PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LITERASI DIGITAL MENGGUNAKAN METODE COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING DI SMP NEGERI 1 PANCA RIJANG. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(6), 6334–6338. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.54525
Ferdiansyah, H., Manda, I., N, Z., M, U., Hermansyah, S., Jusriani, J., … Nahdawati, N. (2025). PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN VOCABULARY DAN READING DI UPT SMP NEGERI 2 KULO. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(6), 6454–6459. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.54604
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Hermansyah, S. (2023). Investigating difficulties faced by lecturers in teaching general English. Journal of English Education and Teaching, 7(3), 499–509. https://doi.org/10.33369/jeet.7.3.499-509
Hermansyah, S., & Majid, A. R. (2025). The use of probing-prompting technique to improve reading comprehension of eighth grade students. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 543–556. https://doi.org/10.36232/interactionjournal.v12i1.2660
Hikmah, N., Hermansyah, S., Hartati, H., Astuti, Y., Isumarni, I., Aisa, S., … Jusmiati, J. (2025). Pelatihan grammar dan structure berorientasi higher order thinking skills (HOTS) melalui pendekatan pembelajaran mendalam di SMA Muhammadiyah Rappang. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(6), 6407–6414. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.54607
Idayanti, I., Kahar, A., Isumarni, I., Hanafi, M., Hermansyah, S., & M, U. (2025). Effectiveness of LMS-based digital learning methods on improving Indonesian language literacy among students of SMP Muhammadiyah Rappang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 9(2), 1376-1385. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v9i2.9178
Isumarni, Hanafi, M., & Hermansyah, S. (2025). Investigating the integrating of ICT in English language learning: A case study at SMP Negeri 1 Panca Rijang. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 2975–2981.
Kahoot!. (2020). Using game-based learning to improve engagement and learning outcomes. Kahoot! Research Series.
Kemdikbud. (2020). Panduan pembelajaran berbasis TIK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mudinillah, A., Kuswandi, D., Erwin, E., Sugiarni, S., Winarno, W., Annajmi, A., & Hermansah, S. (2024). Optimizing project-based learning in developing 21st century skills: A future education perspective. Qubahan Academic Journal, 4(2), 86–101. https://doi.org/10.48161/qaj.v4n2a352
Munir. (2017). Pembelajaran digital. Alfabeta.
M. U., Sari, H., Hermansyah, S., Maming, K., Kahar, A., Hasan, & Elfahmi, F. K. (2025). Understanding Indonesian students' reading knowledge in digital literacy within socio-cultural of rural middle schools. International Journal of Information and Learning Technology, 42(5), 432–448. https://doi.org/10.1108/IJILT-12-2023-0239
Hikmah, N., Hermansyah, S., Hartati, H., Astuti, Y., Isumarni, I., Aisa, S., … Jusmiati, J. (2025). PELATIHAN GRAMMAR DAN STRUCTURE BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMA MUHAMMADIYAH RAPPANG. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(6), 6407–6414. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.54607
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016).
Prensky, M. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Corwin Press.
Rahmawati, D., & Suryadi, A. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran digital interaktif terhadap motivasi belajar siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145–154.
Sam Hermansyah, Syamsu T, Syamsunir, Winda Pratiwi, K., Hamka, N., & Ramli, R. (2025). Improvement of Vocational Skills of SMK Muhammadiyah Rappang Students Through an Entrepreneurship-Based Training Program in Pancarijang District, Sidenreng Rappang Regency . Unram Journal of Community Service, 6(2), 326–333. https://doi.org/10.29303/ujcs.v6i2.987
Manda, I., & Hermansyah, S. (2022). Audio-Lingual Method to Improve Students’ English Speaking Skills. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(1), 563–578. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4460
Susanto, H. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(1), 35–44.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wahyuni, S., & Kartini. (2021). Implementasi PLP dalam membentuk kompetensi guru profesional. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(2), 112–123.
Wardani, I. G. A. K. (2018). Pembelajaran Berbasis Reflektif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Widodo, A., & Jasmadi. (2020). Penerapan lesson study untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 15–24.
Yamin, M. (2019). Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP. Jakarta: Referensi.
Zubaidah, S. (2018). Pembelajaran abad ke-21 dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 4(2), 123–134
Wati, R., Hermansyah, S., Isumarni, & Aisa, S. (2025). The analysis of students’ interest in learning English at SMPN 6. MACCA: Journal of Linguistic Applied Research.
Wahyuddin, N. R., Yanti, N. E., Arnas, R., & Hermansyah, S. (2024). Digital Literacy Integrated with Blended Learning in Improving EFL Students’ English Language Skills: A Lesson Learned from the Independent Campus Program. Journal of Language and Literature Studies, 4(4), 744-757. https://doi.org/10.36312/jolls.v4i4.2351
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kamal Kamal, Syahrir L, Suhartini Khalik, Sam Hermansyah, Sitti Aisa, Idayanti Idayanti, Yadinda Mahardika, Fatmawati Fatmawati, Kasriani Kasriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
