PELATIHAN CANVA AI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS GURU DI SMA NEGERI 10 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v7i1.54247Keywords:
Artificial Intelligence, Media Pembelajaran, Canva AIAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan Artificial Intelligence telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan media pembelajaran digital. Namun, masih banyak guru yang belum memanfaatkan teknologi AI secara optimal dalam proses pembelajaran. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi guru di SMA Negeri 10 Palembang melalui pelatihan pemanfaatan Canva AI sebagai alat bantu pembuatan media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan efektif. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, serta evaluasi. Pelatihan dilaksanakan secara langsung dengan memberikan materi pengenalan Canva AI, praktik pembuatan desain pembelajaran berbasis AI, serta pendampingan dalam penerapan hasil desain ke dalam kegiatan belajar mengajar. Evaluasi dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan analisis hasil karya guru sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan Canva AI, yang ditandai dengan meningkatnya kualitas media pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik. Dengan demikian, pelatihan Canva AI diharapkan mampu mendukung peningkatan profesionalisme guru serta berkontribusi pada terciptanya proses pembelajaran yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.References
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Arridho, M., Sari, N., Ilham, W. R., & Waslia, A. (2022). Perkembangan Teknologi Dibidang Pendidikan Technology Development in Education. Perkembagan Teknologi Dibidang Pendidikan, 2(5).
Jafnihirda, L., Rizal, F., & Eka Pratiwi, K. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(1).
Martini, Y., Hurri, I., & Ahsshidiqi, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Whatsapp terhadap Efektifitas Pembelajaran Online PAUD Kecamatan Waluran. Jurnal Jendela Bunda PG PAUD UMC, 9(1).
Nurfaika, N., Eraku, S., Sutiah, E., & Rubama, F. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva AI di SMA Islam Terpadu Moosalamati Gorontalo. MOPOONUWA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Safitri, Y., Sufia, R., Nasution, L. A., Pasongli, H., Vrita Tri Aryuni, Marthinu, E., Amelia, R. N., & Adjam, S. (2025). Revitalisasi Media Pembelajaran Menggunakan Canva & Wepik Berbasis AI dalam MGMP Geografi SMA Kota Ternate. Room of Civil Society Development, 4(2). https://doi.org/10.59110/rcsd.613
Sanjaya, M. R., Khoiriah, A., & Kurniawan, D. (2021). Perancangan Kualitas Dokumen Berbasis Website Di STIK Siti Khadijah Dengan Pengujian Metode System Usability Scale (SUS). INTECOMS: Journal of Information Technology and Computer Science, 4(2). https://doi.org/10.31539/intecoms.v4i2.2712
Syamsudin, M., Nurdiana, N., & ... (2024). PKM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KECERDASAN BUATAN DI MTS NEGERI 4 BULUKUMBA. JURDIMAS: Jurnal ….
Tri Aristi Saputri, Budi Sutomo, & Aninda Amelia. (2025). MENINGKATKAN EFEKTIVITAS TEACHING FACTORY DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DAN KECERDASAN BUATAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 METRO. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 3(2). https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i2.2076
Wal Ilham, R. (2022). Perkembangan Teknologi Dibidang Pendidikan. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(5). https://doi.org/10.59141/comserva.v2i5.345
Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Rudi Sanjaya, Annisa Khoiriah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









