EDUKASI TAHAPAN KONFLIK SOSIAL DAN ORGANISASI DALAM MENURUNKAN TINGKAT STRES INDIVIDU DAN KELOMPOK PADA MASYARAKAT PERKOTAAN DI KOTA DENPASAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/cdj.v6i6.53930Keywords:
Tahapan Konflik, Pengurangan Stres, Masyarakat Perkotaan, Edukasi Partisipatif, Kesejahteraan PsikososialAbstract
Masyarakat perkotaan di Kota Denpasar menghadapi konflik sosial dan organisasi yang meningkat akibat tingginya intensitas interaksi, keberagaman budaya, dan tekanan pekerjaan, yang sering menimbulkan stres pada individu dan kelompok. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai tahapan konflik serta memberikan strategi pengelolaan stres. Pendekatan yang digunakan bersifat edukatif-partisipatif, meliputi penyuluhan interaktif, diskusi kelompok, dan simulasi kasus yang disesuaikan dengan konteks lokal. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner pra dan pasca kegiatan, observasi, serta diskusi reflektif untuk menilai perubahan pengetahuan dan persepsi stres peserta. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman peserta tentang tahapan konflik, keterampilan pengelolaan konflik, serta penurunan persepsi stres. Selain itu, kohesi kelompok dan efektivitas komunikasi juga meningkat, menunjukkan dampak positif kegiatan pada kesejahteraan psikososial individu dan kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa edukasi partisipatif berbasis konteks efektif sebagai intervensi preventif dalam menurunkan stres dan menciptakan lingkungan sosial serta organisasi yang harmonis di masyarakat perkotaan.References
Alini, A., Novrika, B., & Kurniadi, R. (2025). Peningkatan kesehatan mental dan regulasi emosi bagi narapidana melalui edukasi, konseling, dan self-help therapy. Jurnal Pahlawan Kesehatan, 2(2), 554–560.
Anugrah, R. L., Siregar, K. E., & Khairunnisa, S. (2024). Peran kepribadian Islami dalam pengelolaan stress dan mental health pada lansia di Panti Werdha Husnul Khotimah Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 64–76.
Bay, R. A., Penna, B. R., Henuk, M., Tallan, C. M. L., Banik, L. A., & Daik, I. E. (2025). Peningkatan pengelolaan stres dan manajemen emosi pada mahasiswa program studi psikologi Kristen IAKN Kupang. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 5(2), 703–710.
Kamiluddin Saptaputra, S., & Wa Ode Salma. (2024). Edukasi manajemen stress kerja pada guru Sekolah Dasar Negeri 21 Lantawonua Tahun 2024. Jurnal Pengabdian Meambo, 3(2), 53–57.
Muflih, F. K., Maryati, M., & Permana, H. (2023). Penerapan manajemen konflik dan stres di sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 117–127.
Nur Hamim, & Nafolion Nur Rahmat. (2022). Peran keluarga dalam pencegahan COVID-19: Edukasi komunikasi masyarakat melalui group counseling. Jurnal Dedikasi Masyarakat, 6(1), 17–?.
Nursyifa, A., Adhipramana, M. D., Nurmaltuffah, N. H., Salwa, N. N., Ainunnazah, V. M., & Nasrudin, D. (2025). PsyCare Series sebagai implementasi program edukasi emosi dan anti-bullying pada peserta didik kelas VI SDN Manglayang II, Sumedang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(7), 3553–3563.
Nuryono, W., Ratnasari, D., Dianing Armania, S., Badriyahtus Sholikah, E., Ardelia Sari, F., & Sholihah, M. (2025). Motivational interviewing: Desain intervensi untuk mengatasi stres pada remaja sebagai upaya pencegahan dari jerat narkotika. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 8(1), 129–142.
Yuswati, M. P. Y., Bakhrudin, H., Muhammad, N. S., & Nuryono, W. (2025). Keterampilan mengelola konflik remaja. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 8(2), 225–239.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ni Komang Ayu Sri Pradnyanita, Ni Kadek Yanti Yuliastiawati, Angelina Made Elva Dwi Jayanthi, Ni Kadek Vera Dwi Lestari, Fransiska Viviana Vesa Goa, Ni Wayan Yuli Anggreni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
