PENINGKATAN KARAKTER PROFESIONAL PENDIDIK MELALUI WORKSHOP PELATIHAN DI GUGUS 8 KECAMATAN LOWOKWARU, KOTA MALANG

Eny Nur  Aisyah; Hardika  Hardika; Tomas  Iriyanto; Rosydamayani Twinsari  Maningtyas; Agus  Setiyono; Sri  Utamimah

doi:10.31004/cdj.v5i6.37156

Authors

Eny Nur Aisyah Universitas Negeri Malang
Hardika Hardika Universitas Negeri Malang
Tomas Iriyanto Universitas Negeri Malang
Rosydamayani Twinsari Maningtyas Universitas Negeri Malang
Agus Setiyono Universitas Negeri Malang
Sri Utamimah Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/cdj.v5i6.37156

Keywords:

Karakter Profesional, Pengabdian Kepada Masyarakat, Workshop Pendidik, Manajemen Kelas, Kolaborasi Pendidik

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan karakter profesional pendidik di Gugus 8, Kecamatan Lowokwaru, Kota Malang, melalui pelatihan berbasis workshop. Kegiatan ini difokuskan pada pengembangan keterampilan komunikasi, manajemen kelas, serta kolaborasi antarpendidik. Berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test, workshop ini berhasil meningkatkan pemahaman pendidik tentang komunikasi efektif, teknik pengelolaan kelas, dan pengembangan jejaring antarpendidik. Artikel ini memberikan analisis dampak pelatihan dan menyarankan aplikasi lanjutan dalam bentuk pelatihan terpadu di tingkat regional

References

Aisyah, E. N. (2024). Enhancing Student Well-being: Child-Friendly School Management in Conflict-Affected Areas. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(3), 805-818.

Aisyah, E. N., Iriyanto, T., Hardika, H., Maningtyas, R. D. T., & Robbaniyah, I. (2021). Pelatihan Berkomunikasi Edukatif Pendidik Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Bullying di PAUD. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 113-123.

Anderson, J. (2021). Building Empathic Communication in Classroom Management. Journal of Early Childhood Education Studies, 15(3), 178-195.

Chu, R., & Schulz, R. (2020). Effective Collaboration in Early Childhood Education: Techniques and Strategies. International Journal of Early Childhood Education, 28(3), 123-137.

Dwiningrum, A. S., Santoso, B. W., & Hidayah, N. (2020). Impact of Professional Development on Classroom Management Skills. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45-59.

Hatton-Bowers, H. L., & Lee, Y. (2020). Enhancing Teacher-Child Relationships through Communication Training. Early Childhood Education Journal, 48(2), 215-230.

Johnson, R. (2021). Collaborative Networks in Professional Development. Journal of Teacher

Anderson, J. (2021). Building Empathic Communication in Classroom Management. Journal of Early Childhood Education Studies, 15(3), 178-195.

Chu, R., & Schulz, R. (2020). Effective Collaboration in Early Childhood Education: Techniques and Strategies. International Journal of Early Childhood Education, 28(3), 123-137.

Dwiningrum, A. S., Santoso, B. W., & Hidayah, N. (2020). The Impact of Professional Development on Classroom Management Skills. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45-59.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud). (2021). Statistik Pendidikan dan Pelatihan Profesi Pendidik Anak Usia Dini. Jakarta: Pusat Data dan Statistik Pendidikan.