PENGARUH PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 013 BANGKINANG

Leoniy Defitri Lumongga  Damanik; Jesi Alexander  Alim; Zetra Hainul  Putra

doi:10.31004/cdj.v5i5.36612

Authors

Leoniy Defitri Lumongga Damanik Universitas Riau
Jesi Alexander Alim Universitas Riau
Zetra Hainul Putra Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/cdj.v5i5.36612

Keywords:

Everyone is Teacher Here,Hasil Belajar,Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya strategi Everyone Is Teacher Here pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas III SD Negeri 013 Bangkinang.Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan jenis desain One Group Pre-test and Post-test.Subjek penelitian ini adalah seluruh kelas III dengan jumlah siswa kelas III sebanyak 30 orang siswa.Untuk mengetahui keefektifan pengaruh strategi Everyone Is Teacher Here terhadap hasil belajar siswa dilakukan analisis menggunakan Uji Paired Sample T Test dengan bantuan IBM SPSS 27.Berdasarkan hasil analisis menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 jika nilai Sign 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.Dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata dari 62,93 pada pre-test menjadi 89,63 pada post-test.Hasil ini menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan setelah diterapkannya strategi Everyone Is Teacher Here terhadap hasil belajar siswa di kelas III SD Negeri 013 Bangkinang.

References

Asih, S. R., Riska, N., & Alim, J. A. (2023). Pengaruh Motivasi belajar dan Kemandirian Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 10217–10223. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/7974/6540

Elijonnahdi, E., Suhaili, H., Sartini, T., & Kartika, W. (2023). Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here (Eth) Berbasis Quiz terhadap Hasil Belajar. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 303–310. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.6520

Harahap, U. K. (2021). Perbandingan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran active knowledge sharing dan strategi pembelajaran everyone is a teacher here pada pokok bahasan penyajian data di Kelas VII SMP Negeri 01 Barumun Kebupaten Padang Lawas. IAIN Padangsidimpuan.

Impianti, G., & Jamila, J. (2018). Pengaruh Strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap Motivasi Belajar Siswa. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v1i1.1943

Maghfiroh, L. A., & Rozie, F. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Upt Sd Negeri 84 …. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(8). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/724

Meliansari, V., Alpusari, M., & Alim, J. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Ipa Siswa Kelas V Sdn 090 Pekanbaru the Influence of Discovery Learning Models To Improve Learning Outcomes in Science Materials for Students of Class V Sdn 090 Pe. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(1), 74–80.

Nisa, H. (2018). Penggunaan Strategi Evryone Is a Teacher Here Terhadap Minat Belajar Matematika Kelas 5. PTK B2 PGSD FKIP Universitas Muhammadyiah …. http://eprints.umsida.ac.id/3227/%0Ahttp://eprints.umsida.ac.id/3227/1/Hidayatun NIsa %28158620600183%29%27.pdf

Sari, M. Y., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 013 Petai Baru Kabupaten Kuantan Singingi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 312–319.

Siringo-ringo, S., Boiliu, E. R., & Manullang, J. (2021). Studi Deskriptif Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is a Teacher Here Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Tingkat SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 2020–2035. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1599

Zuhro, N. A., & Rezania, V. (2023). Pengaruh Implementasi Strategi Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Perning. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(3), 232–237.