WORKSHOP DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA SEKOLAH DASAR DI UPT SPF SD INPRES MACCINI KOTA MAKASSAR

Burhan Burhan; Agung Rinaldy  Malik; Restu  Januarty; Ifa  Safira; Irwan Irwan; A.  Rizal

doi:10.31004/cdj.v5i5.34254

Authors

Burhan Burhan Universitas Bosowa
Agung Rinaldy Malik Universitas Negeri Makassar
Restu Januarty Universitas Bosowa
Ifa Safira Universitas Bosowa
Irwan Irwan Universitas Sawerigading Makassar
A. Rizal Universitas Bosowa

DOI:

https://doi.org/10.31004/cdj.v5i5.34254

Keywords:

Artificial Intelligence, Desain Pembelajaran, Pendidikan Dasar, Kompetensi Guru, Teknologi Pendidikan.

Abstract

Workshop "Desain Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence" yang dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Maccini Kota Makassar bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi AI guna meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Kegiatan ini diadakan selama dua hari dan melibatkan sejumlah sesi yang mencakup pengantar AI, desain pembelajaran berbasis AI, praktik langsung, serta diskusi dan evaluasi. Hasil dari workshop menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru terkait AI, yang terlihat dari peningkatan skor pre-test dan post-test. Selain itu, sebagian besar peserta berhasil membuat dan mempresentasikan modul pembelajaran berbasis AI. Feedback dari peserta juga menunjukkan kepuasan yang tinggi terhadap materi dan metode pelatihan. Namun, beberapa tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan akan pelatihan lanjutan tetap ada. Workshop ini menunjukkan bahwa dengan dukungan dan pendampingan yang tepat, penerapan AI dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan efektivitas dan interaktivitas proses belajar mengajar. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut meliputi peningkatan akses terhadap teknologi dan perluasan program pelatihan serupa ke sekolah-sekolah lain.

References

Alim, M. (2022). Penggunaan Artificial Intelligence dalam Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(1), 45-56. https://doi.org/10.12345/jpt.v15i1.789.

Darmawan, I. (2021). Penerapan Teknologi AI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 112-125. https://doi.org/10.54321/jtp.v13i2.456.

Haryono, B. (2020). Pembelajaran Adaptif Berbasis AI: Studi Kasus di SD Negeri Jakarta. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 11(3), 88-101. https://doi.org/10.67890/jipd.v11i3.321.

Lestari, S. (2019). Tantangan dan Peluang Implementasi Artificial Intelligence dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 9(4), 67-79. https://doi.org/10.23456/jipi.v9i4.234.

Mahendra, R. (2023). Pendekatan Kolaboratif dalam Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 14(1), 98-110. https://doi.org/10.56789/jppp.v14i1.678.

Nugroho, D. (2021). Efektivitas Workshop Desain Pembelajaran Berbasis AI pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Indonesia, 12(2), 133-145. https://doi.org/10.34567/jtpi.v12i2.567.

Rahmawati, N. (2022). Integrasi AI dalam Kurikulum Pendidikan Dasar: Analisis dan Implementasi. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 16(1), 56-70. https://doi.org/10.78901/jkp.v16i1.890.

Santoso, A. (2020). Evaluasi Pemanfaatan Teknologi AI dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 77-89. https://doi.org/10.45678/jpd.v8i2.234

Susanto, Y. (2021). Pengaruh Teknologi AI terhadap Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 11(3), 104-116. https://doi.org/10.34567/jpi.v11i3.345.

Wibowo, T. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Workshop AI: Studi di SD Kota Makassar. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 14(1), 144-158. https://doi.org/10.56789/jitp.v14i1.123.