PENGUATAN NILAI-NILAI KEWARGANEGARAAN MELALUI PROGRAM REMAJA BERPRESTASI: MEMBENTUK PEMIMPIN MUDA YANG BERTANGGUNG JAWAB

Dede  Kurniawan; Sobali  Suswandy; Dini  Maryani

doi:10.31004/cdj.v4i5.21186

Authors

Dede Kurniawan STKIP PGRI Sukabumi
Sobali Suswandy STKIP PGRI Sukabumi
Dini Maryani STKIP PGRI Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.31004/cdj.v4i5.21186

Keywords:

Nilai Kewarganegaraan, Remaja Berprestasi, Pemimpin Muda, Bertanggung Jawab

Abstract

Artikel ini membahas tentang pelaksanaan program pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai kewarganegaraan melalui partisipasi aktif remaja berprestasi. Fokus utama program ini adalah membentuk pemimpin muda yang memiliki tanggung jawab sosial dan moral dalam konteks masyarakat modern. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei, wawancara dan observasi partisipan. Program ini melibatkan remaja berprestasi dalam serangkaian kegiatan interaktif, seperti lokakarya, pelatihan kepemimpinan, dan proyek sosial. Selama pelaksanaan program, dilakukan pemantauan terhadap perubahan perilaku, pemahaman nilai-nilai kewarganegaraan, dan pengembangan kepemimpinan peserta remaja. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman nilai-nilai kewarganegaraan dan peningkatan keterampilan kepemimpinan di kalangan pemuda yang terlibat. Artikel ini juga mengevaluasi dampak program terhadap masyarakat sekitar, dengan mengukur perubahan positif partisipasi generasi muda dalam kegiatan sosial dan pemberdayaan masyarakat. Pemahaman mendalam tentang tanggung jawab sipil diintegrasikan melalui pendekatan interaktif, memastikan bahwa para pemimpin muda yang baru muncul memiliki kualitas kepemimpinan berdasarkan nilai-nilai moral dan etika. Hasil dari kegiatan pengabdian ini berkontribusi pada pengembangan model program serupa di berbagai konteks masyarakat. Dengan memahami betapa pentingnya peran remaja berprestasi dalam membentuk pemimpin muda yang bertanggung jawab, artikel ini memberikan landasan bagi pengembangan kebijakan publik yang mendukung pembentukan karakter kewarganegaraan sejak dini.

References

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2007). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Educators. Character Education Partnership.

Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.

Crain, W. C. (1985). Theories of Development: Concepts and Applications. Prentice-Hall.

Hart, D., & Fegley, S. (1995). Prosocial Behavior and caring in adolescence: Relations to self-understanding and social judgment. Child Development, 66(5), 1346-1359.

Juliati, J., Hermawan, W., & Firman, M. (2019). Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana untuk meningkatkan kesadaran hidup yang lebih baik bagi sesama. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(1), 29-37.

Lickona, T. (2004). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. Simon and Schuster.

Rappaport, J. (1987). Terms of Empowerment/Exemplars of Prevention: Toward a Theory for Community Psychology. American Journal of Community Psychology, 15(2), 121-148.

Rice, L. (2010). Exploring the role of community service in adolescent identity development: A narrative approach. Journal of Adolescence, 33(5), 759-770.

Riswanto, A., & Aryani, S. (2017). Learning motivation and student achievement: description analysis and relationships both. The International Journal of Counseling and Education, 2(1), 42-47.

Septiana, T. (2020). Pembelajaran bela negara dalam pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya membina semangat nasionalisme mahasiswa STKIP PGRI Kota Sukabumi. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(2).

Suswandy, S., Firman, M., Juliati, J., & Anugrah, A. W. (2020). Partisipasi Politik Anak Muda dalam Organisasi Aktivis Online: Dampaknya pada Perubahan Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).