PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN POJOK BACA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN

Authors

  • Tike Sisi Durisa Universitas Muhammadiya Bengkulu
  • Rusnita Hainun Universitas Muhammadiya Bengkulu
  • Desy Eka Citra Dewi Universitas Islam Negeri
  • Amnah Qurniati Universitas Muhammadiya Bengkulu
  • Zulyan Zulyan Universitas Muhammadiya Bengkulu

Keywords:

Kampus Mengajar, Mahasiswa, Kreativitas, Sarana Pembelajaran

Abstract

Pendidikan adalah hal yang sangat penting dalam pembentukan karakter dan peningkatan kualitas sumber daya manusia di Indonesia. Perpustakaan sekolah sebagai bagian dari sarana pembelajaran, berperan penting dalam membantu proses pembelajaran siswa. Namun, seringkali perpustakaan sekolah di Indonesia kurang diperhatikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas fasilitas dan bahan bacaan yang disediakan.Oleh karena itu, dilakukan pemberdayaan perpustakaan sekolah melalui pengembangan pojok baca sebagai sarana pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah dan minat baca siswa melalui pengembangan pojok baca. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan pengumpulan data dari berbagai sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pojok baca dapat meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah dan minat baca siswa. Dengan adanya pojok baca, siswa dapat lebih mudah mengakses bahan bacaan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Selain itu, pojok baca juga dapat menjadi sarana untuk kegiatan pembelajaran dan peningkatan keterampilan siswa.Pengembangan pojok baca diharapkan dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah di Indonesia dan meningkatkan minat baca siswa. Diharapkan juga adanya dukungan dari pihak sekolah dan masyarakat dalam menjaga dan mengembangkan perpustakaan sekolah serta pojok baca agar dapat terus berfungsi dengan baik dan memberikan manfaat yang optimal bagi siswa.

References

Alwisol. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press.

Azwar, S. (2018). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.

Hasanah, U. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan, 3(2), 179-192.

Kurniawan, E. (2017). Strategi Peningkatan Minat Baca di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Pendidikan, 2(1), 22-31.

Mardapi, D. (2017). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Jogjakarta: Deepublish.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Trianto. (2017). Mendesain Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Kurniawati, L. (2019). Pojok Baca: Inovasi Pengembangan Minat Baca di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 98-105.

Wulandari, R. (2020). Pengembangan Pojok Baca Sebagai Upaya Peningkatan Minat Baca Siswa di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 16-23.

Rizkiana, S. (2020). Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Perpustakaan Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 223-228.

Sriyanto. (2019). Pemanfaatan Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 11(1), 45-52.

Hidayatullah, R. (2021). Membangun Budaya Literasi Melalui Pojok Baca di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(1), 63-69.

Downloads

Published

2023-06-19

How to Cite

Durisa, T. S. ., Hainun, R. ., Dewi, D. E. C. ., Qurniati, A. ., & Zulyan, Z. (2023). PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN POJOK BACA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 3027–3031. Retrieved from http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/15015