DEVELOPMENT OF INSTRUMENTS FOR EVALUATING ARABIC LEARNING MEDIA FOR ARABIC LANGUAGE TRAINING PROGRAMS IN INDONESIA

Ihwan Rahman  Bahtiar; Didin  Syamsudin; Sri  Zulfida; Annisa  Musyarofah

doi:10.31004/jrpp.v7i4.35121

Authors

Ihwan Rahman Bahtiar Universitas Negeri Jakarta
Didin Syamsudin Universitas Djuanda
Sri Zulfida Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman
Annisa Musyarofah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman

DOI:

https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35121

Keywords:

Bahasa Arab, Evaluasi, Instrumen, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab yang terstandarisasi dan 2) mengetahui tingkat kelayakan instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan yang terdiri dari tiga tahap dari Thiagarajan, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Development (pengembangan). Subjek penelitian adalah ahli media, ahli instrumen, dan siswa. Hasil penelitian ini dijadikan dokumen dengan Hak Cipta sehingga dapat dimanfaatkan oleh masyarakat luas. Produk instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab yang dihasilkan sudah sesuai dengan karakteristik pengguna dan validator. Hasil penilaian ahli media terhadap instrumen yang dikembangkan dikategorikan sangat layak. Hasil penilaian pengguna terhadap instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab adalah layak. Jadi, secara keseluruhan penilaian terhadap instrumen penilaian disimpulkan sangat layak untuk disebarluaskan. Instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab direkomendasikan untuk digunakan di perguruan tinggi yang fokus pada penelitian dan pengembangan produk multimedia pembelajaran. Instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab dapat disebarluaskan kepada civitas akademika kampus agar pengguna dapat mengetahui keefektifan dan kebermanfaatannya dalam penelitian selanjutnya.

References

Bakri, A. P., Hakki, S., & Gamasari, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Camtasia Studio pada Mata Kuliah Ilmu Tabligh. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1 SE-Articles), 2206–2212. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.25319

Chaeruman, U. A. (2019). Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran. Pusat Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, December, 1–15. https://www.researchgate.net/publication/338208296

Hadiansyah, T., Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2018). Buku Pedoman Pelaksanaan Evaluasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 1(1), 19–26. https://doi.org/10.21009/JPI.011.04

Kurniawati, I. (2011). Pengujian Prototipe Media Pembelajaran. Pustekkom Kemdikbud.

McAlpine, L., & Weston, C. (2008). The Attributes Of Instructional Materials. Performance Improvement Quarterly, 7(1), 19–30. https://doi.org/10.1111/j.1937-8327.1994.tb00614.x

simbolon, D. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Moodle sebagai Sarana Pendukung Blended Learning Mahasiswa . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 5(1 SE-Articles), 60–67. https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4671

Sriadhi, S., Sidabutar, H., Dalimunthe, M. B., & Restu, R. (2019). The Assessment Model of Multimedia Learning Feasibility (pp. 17–21). Redwhite Press PP - Jakarta. https://doi.org/https://doi.org/10.32698//tech1315119

Sungkono. (2012a). Pengembangan Intrumen Evaluasi Media Modul Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 8(2), 1–16. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/3201/2682

Sungkono. (2012b). Pengembangan Intrumen Evaluasi Media Modul Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 8(2).

Thiagarajan, S. S., Semmel, D., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children A sourcebook. Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.

Warsita, B. (2019). Evaluasi Media Pembelajaran Sebagai Pengendalian Kualitas. Jurnal Teknodik, 17(1), 092–101. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.581