Pengaruh Metode Sugesti Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Palembang

Authors

  • Diki Hermanto Universitas PGRI Palembang
  • Dian Nuzulia Armariena Universitas PGRI Palembang
  • Liza Murniviyanti Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan metode sugesti imajinasi terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMK Negeri 5 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True eksperimental design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Teknik yang digunakan dalam penentuan sampel adalah random sampling. Sampel ini terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas X Akl 2 yang berjumlah 35 siswa dan kelompok kontrol yaitu kelas X Akl 3 yang berjumlah 29 siswa. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes akhir yang berbentuk esay dengan satu soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan rumusan statistic uji-t. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi dengan rumus uji-t dengan dk =  – 2  = 35 + 29 – 2 = 62 dan a = 0,05, didapat  dan   = 1,417. Hal ini menunjukan bahwa    atau 2,567  1,417. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa  ditolak dan   diterima, berarti terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan metode sugesti imajinasi terhadap menulis puisi siswa kelas X SMK Negeri 5 Palembang.

Downloads

Published

2011-11-07

How to Cite

Hermanto, D., Armariena, D. N., & Murniviyanti, L. . (2011). Pengaruh Metode Sugesti Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1859–1867. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8455

Issue

Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Diki Hermanto, Dian Nuzulia Armariena, Liza Murniviyanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).