KOORDINASI BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU BIDANG STUDI MENGHADAPI SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA

Authors

  • Dian Puspita Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru
  • Rizki Amalia Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Bangkinang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.528

Keywords:

Koordinasi, Bimbingan Konseling dengan Guru Bidang Studi, Siswa Berkesulitan Belajar Matematika

Abstract

Banyak siswa yang menganggap matematika merupakan bidang studi yang paling sulit. Tetapi, semua orang harus mempelajarinya sebab matematika merupakan sarana untuk memecahkan masalah kehidupan sehari-hari. Kesulitan belajar matematika pada siswa harus segera di tangani, karena hampir semua bidang studi memerlukan matematika yang bersesuaian. Koordinasi antara bimbingan konseling dengan guru bidang studi sangat penting untuk mengetahui kesulitan apa yang dialami peserta didik selama proses pembelajaran matematika dan apa penyebab nya serta bagaimana cara menanggulangi kesulitan tersebut.

References

Adriani, Melisa. 2013. Kerjasama Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Mata Pelajaran dalam Mengembangkan Cara Belajar

Siswa. Jurnal Ilmiah Konseling. Vol. 2, No.1.

Aini, Zamratul. 2018. Kontribusi Penguatan Guru Mata Pelajaran dan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Keaktifan Siswa dalam Belajar.

Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan. Vol. 1, No. 1.

Amalia, Rizki. 2019. Intervensi Konselor Sekolah untuk Meningkatkan Self Esteem bagi Anak Keluarga Broken Home. Jurnal Pendidikan

Tambusai. Vol 1, No.2.

Falah, Nailul. 2016. Peningkatan Layanan Bimbingan dan Konseling Melalui Pelatihan Pembuatan Media Bimbingan pada Konselor Sekolah di MAN Lab. UIN Yogyakarta. Jurnal Hisbah. Vol. 13, No. 1.

Fitriani, Yudha. 2018. Kolaborasi Guru Bimbingan Konseling Wali Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas VII di MTs Negeri Babadan Baru. Jurnal Transformatif. Vol. 2, No. 2.

Gunawan, Ronny. 2018. Peranan Tata Kelola Layanan Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa di Sekolah. Jurnal Selaras Kajian

Bimbingan dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan. Vol. 1, No. 1.

Halawati, Firda. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Media Terhadap Kesulitan Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains. Vol. 6, No. 1.

Hasanah, Noor. 2016. Upaya Guru dalam Mengatasi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika di Kelas IV SDIT Ukhuwah

Banjarmasin. Jurnal PTK dan Pendidikan. Vol. 2, No. 2.

Kasih, Fitiria. 2017. Model Pengembangan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk Tingkah Laku Remaja bagi Orang Tua Tipe Permisif. Jurnal Counseling Care. Vol. 1, No. 2.

Maulana, Riki. 2016. Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Islami untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial

Siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling. Vol. 2, No. 1.

Mulyono, Abdurrahman. 2015. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Nisa, Afiatin. 2018. Analisis Kenakalan Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling. Vol. 4, No. 2.

Rosdianah, Kartinah, dan Muhtarom. 2019. Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Garis dan Sudut Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Matematika dan Pendidikan

Matematika. Vol. 1, No. 5.

Rozak, Abdul. 2018. Analisis Pelaksanaan Bimbingan Belajar dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Journal of Education and Instruction. Vol. 1, No. 1.

Simanjuntak, Hinsa. 2017. Peranan Bimbingan dan Konseling pada Siswa dalam Mengatasi Kesulitan Belajar oleh Siswa Kelas XII

SMA Negeri 1 Parbuluan. Jurnal Penelitian, Pemikiran, dan Pengabdian. Vol. 5, No. 2.

Tarjiah, Indina. 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI. Vol. 10, No. 2.

Yaniswantoro, Dwi Tegar. Tanpa Tahun. Peran Konselor Untuk Membantu Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar Bahasa Inggris di SMPN 2 Wlingi Kabupaten Blitar. Jurnal Penelitian Bimbingan Konseling. Vol. 1, No. 9.

Downloads

Published

2020-04-01

How to Cite

Puspita, D., & Amalia, R. (2020). KOORDINASI BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU BIDANG STUDI MENGHADAPI SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 1–7. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.528

Issue

Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK

Section

Articles

License

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).