Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example Di Kelas V SD

Authors

  • Annisa Afriani Batubara Universitas Negeri Padang
  • Hamimah Hamimah Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17367

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dari hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar menggunakan model Cooperative Learning tipe Example Non Example dikelas V SDN 10 Sapiran kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dilaksanakan 2 pertemuan dan siklus II dilaksanakan 1 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada: a)RPP siklus I dengan rata-rata 84,7% (B), siklus II 94,44% (AB), b)pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 79,7% (C), siklus II 93,75% (AB),  sedangkan pelaksanaan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata-rata yakni  79,7% (C), siklus II 96,9% (AB), c)penilaian terhadap peserta didik dalam peningkatan hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata 73,97 (C) dan siklus II menjadi 87,54 (B). dapat disimpulkan bahwa menggunakan model ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Published

2023-08-03

How to Cite

Batubara, . A. A. ., & Hamimah, H. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example Di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 155–162. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17367

Issue

Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Annisa Afriani Batubara, Hamimah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).