Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDK Woloora Kecamatan Ende Kabupaten Ende

Abstract

Berdasarkan hasil observasi bahwa penggunaan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas  kurang inovatif sehingga rendahnya prestasi belajar siswa kelas 1V SDK Woloora. Maka solusi yang diberikan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penggunaan model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di SDK Woloora Kabupaten Ende. Jenis penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang  terdiri dari empat tahap yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas 1V SDK Woloora. Objek penelitian SDK Woloora, Ende, Kabupaten Ende. Teknik Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes evaluasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa prestasi belajar siswa  pada saat pra tindakan sebesar 42,85% berada pada kategori rendah, siklus I sebesar 57,29% berada pada kategori sedang, siklus II 100 berada pada ketegori tinggi%. Pemahaman mahasiswa rata-rata kelas pra tindakan 61.07%, siklus 83,44%, siklus II 93,33%. Kesimpulan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil  belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDK Woloora Kabupaten Ende.