Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Kelas IX 1 SMPN 3 Pekanbaru Tahun 2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam  dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer lessons. Adapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah : “Apakah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini diterapkan di SMP Negeri 3 Pekanbaru, di Kelas IX 1, sedangkan waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas adalah tahun  2022 pada semester genap. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX 1 sebanyak 39 orang siswa.  Analisis data mengunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menentukan aspek-aspek yang diamati pada masing-masing indicator motivasi belajardan hasil belajar. Hasil penelitian pada bab-bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan motivasi dan  hasil belajar siswa Kelas IX 1  SMP Negeri 3 Pekanbaru, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam  pada pokok bahasan Akikah dan Kurban Menumbuhkan  kepedulian umat. Setelah dilakukan tidakan pada siklus I motivasi dan hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 53,33 % siswa mencapai nilai KKM  dan setelah tindakan pada siklus II ada  peningkatan  motivasi dan hasil belajar siswa menjadi  92,31 % telah mencapai nilai KKM.