Hubungan Kemampuan Sintaksis dengan Pemahaman Membaca pada Anak Kelas 3 Sekolah Dasar di Kecamatan Serengan Surakarta

Authors

  • Sindy Ramadani Ritonga Poltekkes Kemenkes Surakarta
  • R. Asto Soesyasmoro Poltekkes Kemenkes Surakarta
  • Nadya Susanti Poltekkes Kemenkes Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jn.v10i2.55865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan sintaksis dengan pemahamanmembaca pada anak kelas 3 sekolah dasar di Kecamatan Serengan Surakarta. Penelitian ini merupakanpenelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknikpurposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 115. Instrumen penelitian yang digunakan adalah TesKemampuan Sintaksis dan Tes Pemahaman Membaca. Data yang terkumpul dianalisis secara univariat danbivariat. Pengolahan data menggunakan uji statistik spearman rank. Berdasarkan hasil analisis data ujikorelasi menggunakan spearman rank diperoleh nilai signifikansi (ρ) sebesar 0,000, sehingga menunjukkanadanya hubungan antara kemampuan sintaksis dengan pemahaman membaca pada anak kelas 3 sekolah dasardi Kecamatan Serengan Surakarta. Besarnya hubungan tersebut ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi(r) = sebesar 0,645 yang berarti mempunyai hubungan positif dalam kategori kuat.Terdapat hubungankemampuan sintaksis dengan pemahaman membaca pada anak kelas 3 sekolah dasar di Kecamatan SerenganSurakarta.
JURNAL NERS

Downloads

Published

2026-03-31

How to Cite

Ritonga, S. R., Soesyasmoro, R. A., & Susanti, N. (2026). Hubungan Kemampuan Sintaksis dengan Pemahaman Membaca pada Anak Kelas 3 Sekolah Dasar di Kecamatan Serengan Surakarta. Jurnal Ners, 10(2), 3806–3812. https://doi.org/10.31004/jn.v10i2.55865

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jurnal Ners

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).