Siswa Sd Negeri 02 Kuta Tentang Pertolongan Pertama Pada Cedera Kecelakaan

Abstract

Abstrak Kecelakaan dapat terjadi kapan saja dan di mana saja, termasuk di lingkungan sekolah. Anak-anak usia sekolah dasar dengan aktivitas fisik yang tinggi rentan mengalami cedera ringan, seperti luka lecet, memar, atau terkilir, baik saat bermain maupun berolahraga. Pada usia ini, anak-anak cenderung belum memahami cara menangani cedera dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas edukasi P3K terhadap pengetahuan siswa SD tentang pertolongan pertama pada cedera kecelakaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah Pra Eksperimen one group pre-post test dengan teknik total sampling pada 43 responden siswa kelas V dan VI SD Negeri 02 Kuta, menggunakan kuesioner. Untuk menganalisis efektivitas sebelum dan sesudah diberikan intervensi menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian ini terjadi peningkatan skor sebelum diberikan edukasi P3K memiliki skor rata-rata adalah 11,44 sedangkan skor pengetahuan siswa kelas V dan VI sesudah diberikan edukasi P3K memiliki skor rata-rata adalah 21,23.  Diperoleh nilai signifikansi p-value sebesar 0,010 (<0,05) pada pretest dan posttest pengetahuan siswa mengenai P3K. Dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa Terdapat perbedaan yang signifikan antara pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberikan edukasi P3K pada siswa kelas V dan VI di SD Negeri 02 Kuta. Kata Kunci: Cedera kecelakaan, Edukasi P3K, Pengetahuan siswa Abstract Accidents can happen anywhere, at any time, especially in a school environment. Elementary school children, who are highly active physically, are prone to minor injuries such as abrasions, bruises, or sprains, whether during play or sports activities. At this developmental stage, children generally have a limited understanding of how to manage injuries appropriately. This study aimed to determine the effectiveness of first aid (P3K) education on the knowledge of elementary school students regarding first aid in cases of injury or accident.A quantitative method this study employed a pre-experimental design using a one-group pretest-posttest approach with total sampling, involving 43 respondents from grades V and VI of SD Negeri 02 Kuta. Data were collected using a questionnaire. The effectiveness of the educational intervention was analysed using the Wilcoxon signed-rank test.The result showed there was an increase in knowledge scores following the first aid education. The mean pretest score was 11.44, while the mean posttest score was 21.23. The significance value obtained was p = 0.010 (p 0.05), indicating a statistically significant difference between pretest and posttest scores. These findings demonstrate that a substantial improvement in students' knowledge was observed after receiving first aid (P3K) education among grade V and VI students at SD Negeri 02 Kuta. Keywords: injury accidents, first aid education (P3K), student knowledge.