PENGUATAN KARAKTER ANAK MELALUI STRATEGI PENDIDIKAN INOVATIF DI ERA SOCIETY 5.0 DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v9i1.57227Keywords:
Pendidikan Karakter, Pendidikan Islam, Society 5.0, Strategi Pendidikan InovatifAbstract
Perkembangan Society 5.0 membawa perubahan besar dalam kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan. Kemajuan teknologi digital yang masif memberikan kemudahan akses informasi, namun di sisi lain juga menimbulkan tantangan serius terhadap pembentukan karakter anak, seperti menurunnya etika, lemahnya kontrol diri, serta berkurangnya interaksi sosial yang bermakna. Fokus kajian ini secara khusus menempatkan anak sebagai subjek utama pendidikan karakter di tengah transformasi digital era Society 5.0. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tantangan penguatan karakter anak di era Society 5.0, bagaimana konsep penguatan karakter dalam perspektif pendidikan Islam, bagaimana strategi pendidikan inovatif berbasis nilai-nilai Islam, serta bagaimana integrasi antara strategi pendidikan inovatif dan nilai-nilai pendidikan Islam dalam penguatan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari buku , jurnal ilmiah dan artikel yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki konsep penguatan karakter yang komprehensif melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan akhlak mulia, serta integrasi iman, ilmu, dan amal. Strategi pendidikan inovatif yang relevan di era Society 5.0 meliputi integrasi teknologi dengan nilai spiritual, pembelajaran berbasis keteladanan, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dengan demikian, penguatan karakter anak memerlukan pendekatan holistik yang memadukan kemajuan teknologi dan nilai-nilai IslamReferences
Al Hadiq, A. (2023). Epistemologi pendidikan karakter Islami di era society 5.0. Sosial Science Academic, 1(1).
Ali, M., & Murdiansyah, E. B. (2025). Pendidikan karakter Gen Z berkarakter unggul menuju Indonesia emas. CV Batanghari Academia Indonesia Kolaka.
Arbia, Z. F., & Amrullah. (2024). Transformasi sosial dalam pendidikan karakter di era digital: Peluang dan tantangan. Social Studies in Education, 2(2), 200.
Astuti, M., & Ismail, F. (2021). Studi inovasi dan globalisasi pendidikan: Suatu pendekatan teoritis dan riset dilengkapi contoh hasil R & D bahasa Banjar. CV Budi Utama.
Basuki, S. (2025). E-book educontent mastery: Bikin konten yang mengedukasi dan menginspirasi. CV Detak Pustaka.
Dewi, N. L. P. C., et al. (2025). Pendidikan inklusi Indonesia di era 5.0. Nilacakra.
Ekowati, D. W., et al. (2025). Filosofi pendidikan dan pendidikan nilai. Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang.
Ferisca, S., et al. (2025). Strategi pembelajaran inovatif. Naba Edukasi Indonesia.
Fitribarokah, et al. (2024). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 727.
Hakim, Z., et al. (2026). Pendidikan Islam di era 5.0: Inovasi kurikulum, metode, dan teknologi. Penerbit Buku Sonpedia.
Hardana, A. W. (2018). Anak muda dan medsos: Memahami geliat anak muda, media sosial, dan kepemimpinan Jokowi dalam ekosistem digital. PT Gramedia Pustaka Utama.
In’ami, M. (2025). Pendidikan Islam 5.0: Integrasi spiritualitas dan teknologi di era disrupsi. Zahir Publishing.
Izzati, J. N., & Irawan, D. (2023). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 327.
Juliansyah, A., Rahmani, M. H., & Peserta Kelas Self Publishing. (2021). Moderasi gaya hidup. Alineaku.
Kartika, D. S. Y., et al. (2024). Implementasi internet of things (IoT) dalam mendukung pertanian berkelanjutan pada durian dan melon. Thalibul Ilmi Publishing & Education.
Mulyadi, et al. (2022). Implementasi integrated curriculum dalam penguatan pendidikan akhlak di era milenial. Jurnal Basicedu, 6(4).
Mutmainnah, et al. (2026). Nilai agama dan budi pekerti PAUD. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Najili, H. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099.
Nugroho, D. A. (2019). Spiritual skill: Best practice generasi digital dan perpustakaan ramah anak usia dini. Pustaka Rumah C1nta.
Nugroho, M. T., et al. (2025). Generasi digital jiwa berkarakter: Pendidikan masa kini membentuk generasi cerdas teknologi dengan nilai-nilai kemanusiaan. Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia.
Prasetiya, B., et al. (2021). Metode pendidikan karakter religius paling efektif di sekolah. Academia Publication.
Putri, S. A. F. (2025). Peran strategis pendidikan karakter dalam pembentukan moral pelajar. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 571.
Rasyid, R. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1280.
Renata, S., & Salsabila, T. S. (2022). Penerapan dasar society 5.0 di bidang pendidikan (implementation of society 5.0 in education), 4.
Rusdiana, & Hidayat. (2025). Manajemen akhlak: Pengenalan, pemahaman, dan pengaplikasiannya dalam kehidupan modern. CV Budi Utama.
Rusni, R., Zakariah, A., & Novita, N. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menangani penyimpangan perilaku siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(4).
Sagala, K. P., et al. (2024). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 6(1), 2.
Sekarani. (2023). Pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini (antologi NAM). CV Sarnu Untung.
Subekti, R. (2024). Transformasi digital: Teori & implementasi menuju era society 5.0. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Sudipa, I. G. I., et al. (2023). Penerapan sistem informasi di berbagai bidang sistem informasi di Indonesia pada masa revolusi industri 4.0 menuju era society. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Syafei, I. (2025). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Widina Media Utama.
Wasistiono, S., & Rohmadin, S. (2023). Teori organisasi pemerintahan daerah. PT Bumi Aksara.
Wibowo, Y. R., & Hidayat. (2022). Al-Qur’an & hadits sebagai pedoman pendidikan karakter. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(8), 118.
Yudhawati, N. L. P., et al. (2025). Peran perawat jiwa dalam meningkatkan kesehatan mental anak, remaja dan lansia serta penatalaksanaannya. Nuansa Fajar Cemerlang.
Zubairi. (2022). Pendidikan karakter peserta didik dalam pendidikan agama Islam. CV Adanu Abimata.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alya Dina, Askari Zakariah, Novita Novita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
