PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK MULIA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.36779Keywords:
Penerapan, Nilai-Nilai Islam, Pendidikan Karakter, Akhlak MuliaAbstract
Penerapan nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter untuk membangun generasi berakhlak mulia berfokus pada beberapa tantangan utama. Pertama, ada kesulitan dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman secara mendalam ke dalam kurikulum yang sudah padat, yang membatasi waktu dan ruang untuk pendidikan karakter. Kedua, beragamnya latar belakang budaya dan pemahaman agama siswa membuat penerapan nilai-nilai ini tidak selalu mudah atau seragam, sehingga sering kali perlu pendekatan yang fleksibel dan personal. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research atau penelitian kepustakaan. Sumber data utama penelitian ini meliputi artikel jurnal ilmiah dan laporan hasil penelitian terkait. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1). Bentuk penerapan nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter untuk membangun generasi berakhlak mulia adalah bahwa penerapan nilai-nilai Islam dilakukan melalui integrasi dalam kurikulum, kegiatan sehari-hari seperti doa dan membaca Al-Qur'an, serta peran guru sebagai teladan. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian diimplementasikan untuk membentuk karakter siswa. 2). Urgensi penerapan nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter untuk membangun generasi berakhlak mulia adalah bahwa penerapan nilai-nilai Islam dianggap krusial untuk membentuk akhlak yang kuat di tengah pengaruh modernisasi. Nilai-nilai ini membantu siswa membangun identitas moral dan sosial yang solid, mendukung kontribusi positif mereka dalam masyarakat. 3). Tantangan dalam penerapan nilai-nilai Islam pada pendidikan karakter untuk membangun generasi berakhlak mulia adalah mencakup perbedaan latar belakang siswa, keterbatasan kurikulum dan sumber daya, serta pengaruh eksternal seperti media dan lingkungan. Kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat diperlukan untuk mengatasi kendala ini dan mempertahankan konsistensi pendidikan karakter islami.References
Anwar, R. (2023). Mendongeng sebagai Metode Dakwah Edukatif Pembentuk Karakter Islami Anak. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 23(2), 129-150. https://doi.org/10.15575/anida.v23i2.29361
Apiyani, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 505-511. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.445
Cahyaningrum, E., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203-213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Fajriati, I., & Bahruddin, E. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Karakter Siswa SMK. Idarah Tarbawiyah Journal of Management in Islamic Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i1.3327
Fajriati, R., & Prastiani, Y. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Al-Abyadh, 5(1), 9-14. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i1.466
Fakhrurrazi, F. (2023). Islam and Knowledge: Harmony Between Sciences and Faith. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 2(01), 45-57. https://doi.org/10.59653/jmisc.v2i01.416
Febriyanti, F., Mulyadiprana, A., & Nugraha, A. (2021). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Kewirausahaan “Market Day” di SD IT Abu Bakar Ash-Shiddiq. Pedadidaktika, 8(1), 231-240. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32926
Fernando, E. (2022). The Tradition of Rejectiveness: The Character of Responsibility in Islamic Education Values. J. Pend. A. Isl. Ind., 3(4), 100-105. https://doi.org/10.37251/jpaii.v3i4.945
Hami, E., Syahid, A., & Busa, Y. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79-96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Hasnah, S. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga untuk Membentuk Karakter Ulul Albab. At-Ta’dib, 18(1), 18-27. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9909
Idris, M. (2023). The Role of Character Development in Islamic Religious Education: An Islamic Values-Based Approach at One of the MAN Schools in South Sulawesi. West Science Interdisciplinary Studies, 1(08), 621-629. https://doi.org/10.58812/wsis.v1i08.187
Idris, M. (2023). The Role of Islamic Education in the Formation of the Nation's Character. WSiSS, 1(01), 27-33. https://doi.org/10.58812/wsiss.v1i01.283
Idris, M., Willya, E., Mokodenseho, S., & Musthan, Z. (2023). Child-Friendly Islamic Boarding School (CFIBS): Realizing Humanistic Goals of Islamic Education. Al-Hayat Journal of Islamic Education, 7(1), 112. https://doi.org/10.35723/ajie.v7i1.382
Juhana, H., Yamin, M., Arifin, B., & Ruswandi, U. (2022). Eksistensi dan Urgensi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5879-5884. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1290
Kusumawati, D. (2024). Tripusat Pendidikan Formal sebagai Pembentuk Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Kajian Ilmu Pendidikan, 9(2), 26-36. https://doi.org/10.51836/je.v9i2.630
Kuswanto, E. (2023). Internalizing Islamic Moderation: A Model Approach for Educational Institutions. IJoRESH Indonesian Journal of Religion Spirituality and Humanity, 2(1), 93-113. https://doi.org/10.18326/ijoresh.v2i1.93-113
Lisnawati, L. (2021). Urgensi Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Al Muta Aliyah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 37-48. https://doi.org/10.51700/almutaliyah.v1i1.152
Lukman, L., Marsigit, M., Istiyono, E., Kartowagiran, B., Retnawati, H., Kistoro, H., & Putranta, H. (2021). Effective Teachers’ Personality in Strengthening Character Education. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 10(2), 512. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i2.21629
Makrufi, A., & Prihatno, M. (2020). The Multiple Intelligences Dimension in Indonesia’s Religious Education. Al-Hayat Journal of Islamic Education, 4(2), 138. https://doi.org/10.35723/ajie.v4i2.107
Marzuni, R., & Romelah, R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Pulau Tiga-Natuna. Research and Development Journal of Education, 9(1), 61. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13881
Muhtadi, M., Mulyoto, M., & Hasyim, D. (2022). Development of an Evaluation Model for Islamic Religious Education and Character Education (PAI-BP) at the High School Level: Between Urgency and Effectiveness. Journal Research of Social Science Economics and Management, 1(9). https://doi.org/10.36418/jrssem.v1i9.148
Muliadi, E. (2023). Future-Oriented Education: The Contribution of Educational Philosophy in Facing Global Challenges. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2420-2427. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1807
Nafsaka, Z. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903-914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Parjiman, P. (2023). Rahmatan Lil Alamin Islamic Value Education Model Based on Muhammadiyah School Culture. Mudarrisa Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 15(2), 269-290. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v15i2.387
Pertiwi, A., Nurfatimah, S., Dewi, D., & Furnamasari, Y. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331-4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565
Prasetiya, B., & Saifuddin, S. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ta’dib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 322. https://doi.org/10.31332/atdbwv12i2.1531
Pratama, A. (2024). Pendidikan Karakter Al-Islam Kemuhammadiyahan di Era Disrupsi. Masterpiece, 2(1), 13-22. https://doi.org/10.62083/zrqk1m91
Ramli, A., Dhahri, I., Solehuddin, M., Haris, M., & Lubis, F. (2023). The Urgency of Islamic Character Education to Anticipate Bullying Behavior in Boarding Schools. At-Ta’dib, 18(1), 1-9. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9823
Ridwan, W. (2024). Noble Character Building at Widya Kusuma Islamic Kindergarten, Saladara, Cirebon, Indonesia. Edusci, 1(3), 120-128.
Rofi'i, M. (2024). Sincerity and Devotion-Based Education. Syaikhuna Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 15(01), 34-47. https://doi.org/10.62730/syaikhuna.v15i01.7308
Rubaidi, R. (2020). Pengarusutamaan Nilai-Nilai Sufisme dalam Pendidikan Islam Indonesia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1), 21-38. https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.1.21-38
Sirait, I. (2023). Character Education in Islamic Education. J. Pend. A. Isl. Ind., 4(1), 5-8.
Sofiyandi, M. (2024). Analysis of the Materials of Islamic Religion Education through Theological Approaches: Study of the Islamic Religious Education and Character Textbook for Grade 1 of Elementary School. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian Keislaman, 11(2), 206-219. https://doi.org/10.31102/alulum.11.2.2024.206-219
Subarkah, E., & Mubarak, A. (2022). Model Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran PPKN dan Ekstrakurikuler. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 819-828.
Sukardi, I. (2016). Character Education Based on Religious Values: An Islamic Perspective. Ta’dib, 21(1), 41-58. https://doi.org/10.19109/td.v21i1.744
Sumiati, S., Muhammad, D., & Susandi, A. (2022). Pendidikan Karakter Kedisiplinan Anak dalam Perspektif Islam dan Barat. Al-Muaddib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(1), 10-28. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i1.187
Syahputra, M. (2024). Study of Islamic Character Education in the Deli Malay Community, Medan City: Case Study in the Deli Malay Community. J. Pend. A. Isl. Ind., 5(1), 30-35.
Tabroni, I., Paisal, A., & Suci, R. (2022). Character Establishment Through Islamic Religious Education. Education Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(1), 5-9.
Taja, N., Nurdin, E., Kosasih, A., Suresman, E., & Supriyadi, T. (2021). Character Education in the Pandemic Era: A Religious Ethical Learning Model Through Islamic Education. International Journal of Learning Teaching and Educational Research, 20(11), 132-153. https://doi.org/10.26803/ijlter.20.11.8
Triyono, B. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam Melalui Pendidikan Pesantren: Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. JIMR, 1(1), 147-158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Ulum, F. (2024). Sinergitas Faktor Lingkungan Pendidikan Islam untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam. Fahima, 3(1), 1-18. https://doi.org/10.54622/fahima.v3i1.128
Yusman, M., Widodo, J., Rusdarti, R., & Juhadi, J. (2020). Pattern of Social Skills Education Based on Religious Character at Islamic Boarding School Al-Hikmah 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muharram
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
